“兒子馬上就要讀高中了，我給他報(bào)了個(gè)初升高銜接班?！笔忻裆蚺空f(shuō)，聽(tīng)說(shuō)高中理科難度大，進(jìn)度也比較快，她花了2400元為兒子報(bào)了數(shù)學(xué)和物理銜接班。“一共12天課，學(xué)的就是新高一課程，希望開(kāi)學(xué)后孩子能更快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)?！鄙蚺空f(shuō)。

在龍?bào)粗新飞系囊患抑嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，記者了解到，從今年三四月份起，就有家長(zhǎng)打電話(huà)咨詢(xún)新高一和新初一的暑期1對(duì)1課程?！凹议L(zhǎng)們?cè)缇驮诖蚵?tīng)哪里有有實(shí)力、會(huì)教學(xué)的好老師，”該機(jī)構(gòu)一名招生負(fù)責(zé)人告訴記者，“龍?bào)粗新沸^(qū)已經(jīng)有200多個(gè)學(xué)生報(bào)了名?！?/p>

“我女兒即將升入初一，平時(shí)英語(yǔ)成績(jī)一般，她上的是民辦的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，就擔(dān)心英語(yǔ)學(xué)習(xí)跟不上?！弊蛱?，一位家長(zhǎng)帶著孩子到一家以“小班化”為特色的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)咨詢(xún)報(bào)名，“先報(bào)英語(yǔ)，如果效果不錯(cuò)，其他課程也報(bào)上。她以前的同學(xué)暑假都在補(bǔ)課，不上心里不踏實(shí)?！绷奶鞎r(shí)，孩子垂著頭，一聲不吭地坐在旁邊的椅子上。

據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人介紹，新初一、新高一第一期銜接班7月6日已開(kāi)班，而將在7月21日開(kāi)班的第二期銜接班中，數(shù)學(xué)已報(bào)滿(mǎn)，英語(yǔ)和物理只剩下2個(gè)名額?，F(xiàn)場(chǎng)不斷還有家長(zhǎng)前來(lái)咨詢(xún)、報(bào)名。

幼小銜接課程也同樣受熱捧。一家開(kāi)設(shè)“幼升小”課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人告訴記者，暑假第一期“幼小”銜接班早已報(bào)滿(mǎn)，為時(shí)10天。其中，15人班每人700元，8人班每人1000元?！坝仔　便暯诱n程，主要以漢語(yǔ)拼音、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練為主。一位在現(xiàn)場(chǎng)等孩子下課的家長(zhǎng)說(shuō)，“都說(shuō)一年級(jí)拼音學(xué)得很快，不學(xué)會(huì)跟不上，所以還是提前學(xué)比較好?！?/p>

教育專(zhuān)家為各階段升學(xué)銜接支招

對(duì)于家長(zhǎng)熱捧銜接班，讓孩子“超前學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象，教育專(zhuān)家表示，銜接班或許能讓孩子盡快適應(yīng)新一階段學(xué)習(xí)，但也可能因?yàn)樘崆皩W(xué)過(guò)，孩子將來(lái)在課堂上會(huì)對(duì)新知識(shí)感到不新鮮，反而影響學(xué)習(xí)效果，所以盲目追求“超前學(xué)習(xí)”并不可取。記者昨天采訪了相關(guān)教育專(zhuān)家，請(qǐng)他們根據(jù)各階段的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)孩子升學(xué)銜接給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

幼小銜接：注重調(diào)整生活習(xí)慣，培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣和注意力

石鼓路小學(xué)副校長(zhǎng)宋非認(rèn)為，提前學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容的銜接班不僅沒(méi)有必要，而且有反作用：首先，會(huì)使孩子失去對(duì)知識(shí)的新鮮感，影響課堂上知識(shí)的吸收。其次，也浪費(fèi)時(shí)間，讓孩子失去美好的暑期。相反，一些適當(dāng)?shù)拈喿x活動(dòng)、集體活動(dòng)、動(dòng)手活動(dòng)比提前學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)更有意義。

“其實(shí)，假期里有很多銜接工作要做?！彼畏翘嵝鸭议L(zhǎng)，“幫助孩子調(diào)整生活習(xí)慣，小學(xué)不再像幼兒園那樣有午休時(shí)間了，可以有意鍛煉孩子盡量不睡午覺(jué);訓(xùn)練大小便自理、自己吃飯等生活能力，這些在幼兒園有老師幫助，進(jìn)了小學(xué)需要孩子自己解決?！?/p>

宋非認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣也很重要?！耙惶谜n45分鐘，如果能注意傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)就沒(méi)大問(wèn)題，暑假里，家長(zhǎng)可以通過(guò)講故事等方式，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和注意力。”

小初銜接：培養(yǎng)良好的預(yù)復(fù)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)人際交往

白下區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)丁玉祥說(shuō)，一項(xiàng)針對(duì)初一新生的調(diào)查顯示，剛進(jìn)入中學(xué)，大多數(shù)學(xué)生有新奇感和不適應(yīng)感。與小學(xué)相比，初中課程增多，內(nèi)容也加深了。教師教學(xué)容量大、舉例少、速度快、要求高。這給部分初一新生帶來(lái)三個(gè)突出問(wèn)題：一是聽(tīng)課難兼顧，記了筆記就不能聽(tīng)課，聽(tīng)了課就不能記筆記。二是學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，不知抓哪門(mén)學(xué)科。三是課余時(shí)間減少，業(yè)余活動(dòng)受到限制。

對(duì)此，丁玉祥建議學(xué)生盡可能在這個(gè)假期養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，上述問(wèn)題就能迎刃而解∩以先將小學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下，特別是英語(yǔ)，最好重點(diǎn)復(fù)習(xí)音標(biāo)、單詞。數(shù)學(xué)適當(dāng)做些練習(xí)題，提高計(jì)算能力。預(yù)習(xí)也很重要，暑期有意識(shí)翻看新學(xué)期課本，做到心中有數(shù)，開(kāi)學(xué)后也容易適應(yīng)。除了學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備，更需要心理上的調(diào)適，家長(zhǎng)可以教給孩子一些人際交往的方法，以便進(jìn)入初中盡快交到新伙伴。

初高中銜接：重點(diǎn)訓(xùn)練自我管理自我約束能力

南航附中的蔣國(guó)和校長(zhǎng)認(rèn)為，初高中知識(shí)跨度較大，提前接觸高一知識(shí)是需要的。“高中對(duì)思維的要求更高，學(xué)習(xí)節(jié)奏也加快。不提前接觸新內(nèi)容，可能跟不上進(jìn)度，來(lái)不及充分思考。”蔣國(guó)和說(shuō)，但這并不意味著非得上銜接班，通過(guò)自學(xué)，了解高一學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到心中有數(shù)，既培養(yǎng)了自學(xué)能力，也能起到銜接作用。

他認(rèn)為，此階段更重要的是做好思想上的準(zhǔn)備。蔣國(guó)和說(shuō)，很多新高一學(xué)生經(jīng)過(guò)初中三年奮戰(zhàn)，認(rèn)為現(xiàn)在可以放松一下了，這是不可取的。學(xué)生在暑期可以制定高中三年發(fā)展規(guī)劃，比如，高一夯實(shí)基礎(chǔ)，各科均衡發(fā)展，做好選科準(zhǔn)備;高二培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，保證學(xué)業(yè)水平考試取得好成績(jī);高三強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科，明確報(bào)考學(xué)校等。此外，高中是學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)期，學(xué)生要學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)、自我管理、自我約束，還要學(xué)會(huì)更加獨(dú)立。這些都是單純提前學(xué)習(xí)高一的知識(shí)無(wú)法獲得的。