高爾基說過：“愛護(hù)自己的孩子，這是母雞都會(huì)做的，但教育好孩子卻是一門藝術(shù)?！焙⒆佣加胁还缘臅r(shí)候，也許是隨便破壞東西，也許是不愿意吃飯，甚至是有暴力傾向……對(duì)于這些行為，先不要想著如何讓他變乖，而是要找出孩子不乖的原因，然后對(duì)癥下藥，盡量不要簡(jiǎn)單地以“讓孩子聽話”為早教教育目標(biāo)。接受了孩子的不乖之處，孩子的性格才不可能扭曲。

經(jīng)常聽到父母抱怨：“孩子越大越不聽話，真是太不乖了?！边@一現(xiàn)象非常普遍。孩子在成長(zhǎng)過程中，自我意識(shí)也在膨脹，當(dāng)自己的意愿受到阻撓時(shí)，很可能就變得不乖。其實(shí)這個(gè)“不乖”，也如同不聽大人的話、不按大人的規(guī)矩辦事等，只是大人的一面之詞。孩子有不乖的表現(xiàn)，說明他個(gè)性鮮明，并非是糟糕的事。就算真有缺點(diǎn)，不妨給孩子反思的空間，總是用一些教條的想法束縛孩子，可能會(huì)讓他們更加反叛。

在生活中，我們能看到孩子經(jīng)常在衣服上亂涂亂畫，父母一般都會(huì)認(rèn)為孩子不乖，但是孩子的不乖是有原因的。父母一位的指責(zé)并不能解決孩子的不乖，恐嚇也只能加深孩子的反叛。既然孩子在衣服上畫畫已經(jīng)成為事實(shí)，父母何不坦然接受呢!對(duì)于孩子的這種不乖的表現(xiàn)，不妨從另一個(gè)角度來處理。孩子喜歡漂亮，可以讓他選擇要穿的衣服和鞋子‘在心疼被他亂畫的衣服的同時(shí)，也可以贊嘆一下，我們家的寶寶真實(shí)個(gè)繪畫的天才哦。

接受孩子的不乖之處，就是用一種溫和的早教方式和孩子相處，了解孩子不乖的真正原因。這樣不但容易被孩子接受，還可以在孩子心里樹立良好的形象，同時(shí)讓孩子的個(gè)性得以自由發(fā)展。

專家提示：

1、平時(shí)多注意孩子，把他們每個(gè)階段的好壞都牢牢記在心里，這樣才能做到了解孩子，找出孩子不乖的原因，從而在溝通中占得先機(jī)，避免和孩子形成代溝。

2、在孩子的一些不乖行為面前，要針對(duì)性地有技巧地接受與配合，甚至可以參與到孩子的“不乖”中去，通過互動(dòng)成為孩子的朋友，比如，陪孩子游戲，允許他把家弄亂，但游戲過后要求她和你一起收拾。

3、在孩子過于淘氣的時(shí)候，最好不要用強(qiáng)硬的手段去制止，試著弄清事情的來龍去脈，在選擇合適的方式來教育孩子。

要有寬廣的心胸，再寬容的眼光去看待孩子的不乖之處，這樣你發(fā)現(xiàn)孩子的不乖有時(shí)也是一種可愛的表現(xiàn)。