活潑好動(dòng)是孩子的一種天性，當(dāng)孩子老是閑不住時(shí)，家長(zhǎng)往往會(huì)說(shuō)那么一句：“老停不下來(lái)，是不是多動(dòng)癥啊?”那如果孩子特別文靜呢?是不是就跟多動(dòng)癥沾不上邊了呢?

某專(zhuān)家表示，兒童多動(dòng)癥并不少見(jiàn)，但這并不意味好動(dòng)的孩子就是多動(dòng)癥。相反，孩子文靜，也有可能是多動(dòng)癥。

活潑過(guò)了頭，警惕多動(dòng)癥

活潑好動(dòng)、富有好奇心是孩子的天性。較為活潑的孩子往往會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)疑惑：“孩子是不是多動(dòng)癥?”專(zhuān)家解釋?zhuān)⒆拥幕顫姾脛?dòng)跟多動(dòng)癥的多動(dòng)還是有區(qū)別的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，活潑好動(dòng)的動(dòng)是可以被控制的，一般孩子在特定的場(chǎng)合都能控制自己的行為。即使是“人來(lái)瘋”，但經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的提醒后就可以收斂。

但患有多動(dòng)癥的孩子往往比較沖動(dòng)，而且表現(xiàn)得無(wú)法控制自己，常常情緒和行為都失控，做事缺乏耐性。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是不能遵守課堂的紀(jì)律，容易和其他小朋友發(fā)生沖突，如打擾或干涉他人的活動(dòng)。做錯(cuò)后常常承諾以后一定會(huì)改，但最終依然還是做不到……專(zhuān)家提醒，如果孩子表現(xiàn)出智力和能力明顯跟實(shí)際的控制力不相符時(shí)，就需要警惕是否患上了多動(dòng)癥。

多動(dòng)癥在兒童中是較為常見(jiàn)的一種障礙，其患病率在7%左右。專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)，多動(dòng)癥越早治療預(yù)后越好，因此家長(zhǎng)需要多注意觀察，如果懷疑孩子有多動(dòng)癥的可能，不妨到醫(yī)院做一個(gè)診斷。

多動(dòng)癥患兒不一定多動(dòng)

許多家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為，過(guò)于活潑好動(dòng)就是多動(dòng)癥。實(shí)際上，多動(dòng)癥是“注意缺陷多動(dòng)障礙”的俗稱(chēng)。一般分為三種類(lèi)型：“注意力缺陷亞型”、“多動(dòng)/沖動(dòng)亞型”、“混合型”。除了多動(dòng)/沖動(dòng)型之外，多動(dòng)癥還表現(xiàn)為注意力缺陷。這種類(lèi)型的孩子平時(shí)并不表現(xiàn)為多動(dòng)，主要特征為：與同齡兒童相比明顯注意力難以集中，注意力持續(xù)時(shí)間短暫且注意力易分散，很容易因?yàn)橥饨绛h(huán)境的動(dòng)靜而分心。這類(lèi)患兒還存在認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難，盡管老老實(shí)實(shí)地睜眼坐在座位上，但聽(tīng)不進(jìn)老師講解的內(nèi)容，而且自我調(diào)節(jié)能力差，不管給他安排什么任務(wù)都難以完成。部分患上多動(dòng)癥的孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師的斥責(zé)以及同伴的排斥而出現(xiàn)焦慮和抑郁，經(jīng)常用發(fā)脾氣來(lái)解決問(wèn)題。

而混合型則是混合“注意力缺陷亞型”與“多動(dòng)/沖動(dòng)亞型”兩種類(lèi)型的特點(diǎn)。“一般來(lái)說(shuō)，沖動(dòng)型和混合型的多動(dòng)癥比較容易發(fā)現(xiàn)，而注意力缺陷亞型孩子則因?yàn)榭瓷先ポ^為‘文靜’而常常被家長(zhǎng)忽略。特別是女孩子，許多人認(rèn)為女孩子文靜是正常的，因此更難發(fā)現(xiàn)?！睂?zhuān)家表示，一些比較聰明的孩子，其多動(dòng)癥的表現(xiàn)并不明顯，往往到了小學(xué)三四年級(jí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難時(shí)才得以發(fā)現(xiàn)。

癥狀重的患兒要堅(jiān)持治療

多動(dòng)癥被認(rèn)為是一種影響終身的慢性疾病。其中有70%可持續(xù)到青春期，30%持續(xù)到成年期，其間對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活等多方面會(huì)產(chǎn)生廣泛而消極的影響。專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)，部分多動(dòng)的癥狀會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)逐漸好轉(zhuǎn)，這恰恰給了家長(zhǎng)一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為孩子的病已經(jīng)痊愈了，可以停止吃藥或者治療。特別是部分家長(zhǎng)對(duì)于孩子長(zhǎng)期服藥治療有疑慮和擔(dān)憂，通常自行停止給孩子服藥或者盲目停止治療。但實(shí)際上，此時(shí)孩子的注意力缺陷和沖動(dòng)仍然存在，如盲目停止治療，孩子會(huì)因?yàn)樽⒁饬﹄y以集中而給學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系與心理發(fā)展帶來(lái)影響。因此，應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從醫(yī)生建議，不要擅自停藥耽誤治療。

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于癥狀較輕的多動(dòng)癥患兒，如能早期發(fā)現(xiàn)并通過(guò)加強(qiáng)教育、改善家庭生活環(huán)境等措施，可以不通過(guò)藥物治療。但癥狀較重的多動(dòng)癥患兒則必須及時(shí)治療，且堅(jiān)持以藥物治療為主，配合其他方法綜合治療，才能取得良好的治療效果。否則，極有可能延誤治療、加重病情，發(fā)展為成人多動(dòng)癥，甚至發(fā)展為其他精神疾患，給以后的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)不良影響。