受訪專家：王國平 北大附中河南分校外國語小學(xué)、雙語幼兒園總校長，中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會理事，河南省民辦教育協(xié)會學(xué)前教育工作委員會理事長

玩游戲，孩子注意力不能集中

喬布斯是位極具創(chuàng)造力的企業(yè)家，在科技進步中做出卓越貢獻。雖然他走了，但他留下的蘋果系列產(chǎn)品卻風(fēng)靡全球。特別是對現(xiàn)今的青少年，只要有條件，人人都想要個iPhone。

iPhone以及其他智能手機的功能很多，包括電郵、移動通話、短信、上網(wǎng)和游戲等，但最能吸引孩子的還是游戲。在電子游戲面前，連很多成年人都缺乏自控能力，年幼的孩子又如何抗拒得了它呢?

我們常看到如下的場景：旅游中孩子們手持大屏幕智能機，忘記了欣賞路上的美景;隨父母與親友聚會，低頭玩著iPhone或ipad，無視他人和餐桌上的美食。在家中更是如此，這讓父母非常無奈。好在學(xué)校還有紀(jì)律約束，不能把這個物件帶到課堂中?？蓳?jù)學(xué)校老師說，不少學(xué)生沉迷于玩智能手機的游戲后，上課精神頭不夠、注意力不集中。

沉于網(wǎng)絡(luò)，孩子的人文素養(yǎng)會缺失

華東師大陸有銓教授曾說過這樣一個觀點：科技和人文本質(zhì)上是一對矛盾，科技發(fā)達(dá)的同時，人文卻在流失。智能手機的出現(xiàn)便是如此，孩子們無法抵御高科技游戲的誘惑，沉溺其中，變得不關(guān)注其他、不愛讀書、不愛與人交往，最終可能患上“心理孤獨癥”。

也有人說，電子游戲會讓孩子變得聰明。固然，一些游戲有鍛煉和開發(fā)智商的作用，但是弊大于利，由此導(dǎo)致的兒童不能自控的情商問題最為嚴(yán)重。特別是電子游戲玩久了，無法自拔之后，兒童對現(xiàn)實世界的接觸越來越少，人文的東西缺失得越來越多，是兒童成長的不利因素。

學(xué)習(xí)要以書本為主、以網(wǎng)絡(luò)為輔

有家長說，用智能手機可以讓孩子上網(wǎng)獲取知識。果真如此嗎?請看一個中學(xué)生的來信：我是一個求知欲非常強烈的人，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)占據(jù)我的時間越來越多，而看書的時間越來越少。雖然網(wǎng)上信息量大，但是那些信息是零散的，書籍的邏輯性、整體性、框架性思考在網(wǎng)絡(luò)上卻無法得到。我每天都上網(wǎng)，海量的信息讓我欲罷不能，我現(xiàn)在十分苦惱。請問，我如何在網(wǎng)絡(luò)與書籍之間保持平衡?

網(wǎng)絡(luò)改變了人們的生活，但就閱讀能力來說，我個人對網(wǎng)上的碎片化知識持否定的態(tài)度。每天花10個小時刷微博，一個月下來會發(fā)現(xiàn)你的收獲基本為零，因為這種閱讀形不成網(wǎng)絡(luò)的知識，那些信息就像握在手中的流沙，必然漏掉。

可取的辦法就是確認(rèn)自己的興趣點，或者確認(rèn)自己的志向，從興趣或志向出發(fā)，圍繞一個中心，學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識。我個人認(rèn)為，在這個過程中，學(xué)習(xí)一門知識最快的方法是扎扎實實讀相應(yīng)的專業(yè)書籍，從頭看到尾，有疑問的地方可以上網(wǎng)查詢。當(dāng)你對一門學(xué)問入門之后，你就可以圍繞著這門學(xué)問，繼續(xù)向深度和廣度兩個方向發(fā)展。

許多老師都會告訴學(xué)生，當(dāng)一門知識學(xué)到一定程度的時候，可以試著自我總結(jié)自我敘述，看看能否用自己的邏輯、自己的語言敘述一遍所學(xué)的知識，這個再創(chuàng)造的過程會給學(xué)生帶來極大的滿足感。如果一門知識可以熟練運用時，可以以此在網(wǎng)絡(luò)上與人交流、溝通，這即是再創(chuàng)造的過程，學(xué)生能獲得滿足感。

所以，無論為了提升自我還是滿足自我，學(xué)習(xí)都要以書本為主、以網(wǎng)絡(luò)為輔。