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      你真的會(huì)“夸獎(jiǎng)”孩子嗎

      不知道孩子優(yōu)點(diǎn)

      上海市教科院家庭教育指導(dǎo)中心專(zhuān)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),召集近百名家長(zhǎng)上課,當(dāng)問(wèn)及“誰(shuí)能說(shuō)出孩子10個(gè)缺點(diǎn)”時(shí),有20多名家長(zhǎng)舉手發(fā)言,有的還不假思索舉出十幾條;但問(wèn)及孩子10個(gè)優(yōu)點(diǎn)時(shí),幾乎難倒全場(chǎng)家長(zhǎng)。有三四名家長(zhǎng)勉強(qiáng)答出幾條,其余的苦思冥想,一條都答不出。專(zhuān)家指出,測(cè)試結(jié)果并非個(gè)別現(xiàn)象,許多家長(zhǎng)都對(duì)孩子不滿(mǎn),孩子年齡越大,不滿(mǎn)意的地方就越多。

      一位5歲孩子的家長(zhǎng)說(shuō),他女兒學(xué)唱歌得到老師表?yè)P(yáng),但他提醒孩子不要得意,理由是還有更優(yōu)秀的孩子。孩子聽(tīng)后覺(jué)得很委屈。專(zhuān)家指出,不少家長(zhǎng)看不到孩子的進(jìn)步,總喜歡拿自己孩子的某個(gè)方面與更優(yōu)秀的孩子比,結(jié)果越比越不滿(mǎn)意,使孩子的壓力與日俱增。

      高期望淹沒(méi)優(yōu)點(diǎn)

      不滿(mǎn)意的根源,是家長(zhǎng)過(guò)高的期望值。專(zhuān)家指出,父母對(duì)孩子不滿(mǎn)意,可能引發(fā)孩子的心理問(wèn)題。不少孩子用逆反來(lái)“抗壓”,但承受能力畢竟有限,壓力過(guò)大又找不到釋放渠道,就容易出問(wèn)題。

      專(zhuān)家呼吁,家長(zhǎng)要改變觀念:好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是既要學(xué)習(xí)好,又要身心健康,人格健全。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),學(xué)會(huì)溝通和平等交流,應(yīng)避免使用刺激性語(yǔ)言,以免對(duì)孩子造成傷害。

      “成功父母與失敗父母的區(qū)別是,前者將孩子對(duì)的東西挑出來(lái),把他的優(yōu)點(diǎn)挑出來(lái),而不明智的父母,一眼就看到孩子的缺點(diǎn)。”中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉說(shuō),“但需要注意,家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)孩子,千萬(wàn)不能無(wú)中生有?!?/p>

      夸獎(jiǎng)自己的孩子

      日本有一兒童教育學(xué)家的一項(xiàng)研究曾引起許多教育人士關(guān)注,研究表明,孩子經(jīng)常受到家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)和很少受到家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)的,其成才率前者比后者高5倍。其實(shí),中國(guó)偉大的教育學(xué)家陶行知早就指出:教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子,解放孩子,首先就要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子,沒(méi)有夸獎(jiǎng)就沒(méi)有教育。

      責(zé)任編輯:鄭孜菡
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