羅賓

Robin Maclean

英國(guó)人，現(xiàn)在中國(guó)從事兒童英語(yǔ)教育

學(xué)校有許多不同的層次，這不僅僅是用來(lái)學(xué)習(xí)和通過(guò)考試的地方，還有一個(gè)重要的但卻容易忽略的功能，就是學(xué)生之間創(chuàng)造的先進(jìn)的迷你社會(huì)結(jié)構(gòu)。在這個(gè)小社會(huì)里，學(xué)生之間會(huì)用“酷”還是“不酷”來(lái)相互評(píng)論。這對(duì)學(xué)習(xí)和行為發(fā)展會(huì)有重要的影響嗎?對(duì)于某些學(xué)生而言，如果他們被列入“酷”行列，可以徹底改變他們的行為方向。這里我簡(jiǎn)單描述一下。

部分學(xué)生會(huì)更愿意聽(tīng)從比他們酷的學(xué)生，更傾向于忽視那些不像他們一樣酷的學(xué)生。這對(duì)自信心和表現(xiàn)有很大的影響，尤其在某些科目需要你站起來(lái)并大聲回答問(wèn)題。一個(gè)很酷的學(xué)生站起來(lái)，無(wú)論他們能否正確地回答，這都不要緊，因?yàn)樗麄兪呛芸?，每個(gè)人都喜歡他們。另一方面，如果一個(gè)學(xué)生是不酷的，由于他擔(dān)心其他學(xué)生會(huì)看不起自己，所以他必須更加謹(jǐn)慎思考問(wèn)題和確定答案是正確時(shí)，才會(huì)站起來(lái)回答問(wèn)題。這通常會(huì)導(dǎo)致那些酷小孩更愿意回答問(wèn)題和熱衷于參與到課程中。

試圖將自己變得酷，需要大量的腦力思考，甚至將其他問(wèn)題需求的腦力思考都占用上。所有的學(xué)生都試圖爬上這個(gè)迷你社會(huì)階梯，這樣做需要大量的思考，對(duì)于那些已經(jīng)在社會(huì)階梯頂部的學(xué)生一般不用在乎太多別人對(duì)他們的想法，因?yàn)樗麄冎罒o(wú)論自己如何表現(xiàn)也是第一的。這使他們能更專注于實(shí)際的學(xué)習(xí)，而不用太在意其他同學(xué)對(duì)自己的看法。

其中一些男孩在將自己變得酷的過(guò)程中遭遇了很多挫折，甚至?xí)ㄟ^(guò)假裝為一個(gè)傻瓜或貶低自己之類的方式來(lái)尋求其他酷同學(xué)的關(guān)注，但由于完全不了解社會(huì)階梯的運(yùn)作，他們花大量的努力去獲得他們同學(xué)的尊重，但最終甚至于將自己在同學(xué)心里的地位降得更低。

我在學(xué)校讀書的時(shí)候，數(shù)學(xué)課上有一個(gè)叫史提芬的男孩，他的家庭擁有一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。在英國(guó)，農(nóng)民不大可能在數(shù)學(xué)領(lǐng)域上有很大的作為，但由于他們擁有土地，土地價(jià)格在英國(guó)又非常高， 這就幾乎確保了他們?nèi)蘸螽厴I(yè)能有一份高薪的職業(yè)(農(nóng)民在英國(guó)是非常富有的，但他們并不等于貴族)。無(wú)論如何，史提芬是一個(gè)大塊頭的小伙子從不在乎別人怎么看待自己，當(dāng)時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。老師解釋完一些原理后，問(wèn)我們是否明白，我們中的大多數(shù)人都會(huì)點(diǎn)頭，即使我們有可能不懂，但是史提芬會(huì)站起來(lái)說(shuō)，“我不知道，先生，這就像我不能區(qū)分母羊和公羊”(ewes 指的是母羊和tups 指的是公羊)這時(shí)我們都笑，其實(shí)這個(gè)回答很聰明，他可能是班上唯一能認(rèn)出母羊和公羊的人(英國(guó)的農(nóng)民在孩子很小的時(shí)候就鼓勵(lì)他們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)工作，通常七八歲開始，所以他們能很容易分辨羊的性別)。然后，數(shù)學(xué)老師再解釋一遍，當(dāng)初那些不敢承認(rèn)自己不懂的同學(xué)，也能得到更多的理解。隨著時(shí)間的推移，史提芬不僅成為班里最酷的人也是班上數(shù)學(xué)最好的一個(gè)，他能懂得如何正確控制和無(wú)視任何社交網(wǎng)絡(luò)，日后我們都認(rèn)為這是他在學(xué)校里得到的最好的成就。畢業(yè)后他去了一所非常好的大學(xué)并研究農(nóng)業(yè)，并為他家的農(nóng)場(chǎng)取得了更多的利潤(rùn)。

無(wú)論你給孩子什么東西，他們都要攀爬這個(gè)迷你社會(huì)階梯，而且他們一旦完成學(xué)業(yè)，成年生活將有一個(gè)更復(fù)雜的社會(huì)階梯要去攀爬。一些該做和不該做的事項(xiàng)或者讓你的孩子在攀爬過(guò)程中得以幫助。最重要的是衣服，如果你堅(jiān)持你小學(xué)5年級(jí)的兒子應(yīng)該穿喜洋洋衣服，那么他將很難被認(rèn)為酷。一件有型的夾克能給學(xué)生贏得不少的街頭回頭率(哈哈)，即使一個(gè)酷筆盒或一些文具都可以有不少的幫助。