親子閱讀不僅能培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力，因此被早期教育專(zhuān)家們大力提倡。很多父母會(huì)給孩子買(mǎi)昂貴的書(shū)，卻對(duì)如何培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)興趣毫無(wú)頭緒。由于寶寶年歲小，接受新事物和新知識(shí)的能力差，因此親子閱讀要講究方式方法。家長(zhǎng)不妨根據(jù)寶寶的年齡和語(yǔ)言發(fā)育情況，從以下3步著手。

0~1歲，家長(zhǎng)讀，孩子聽(tīng)。要吸引嬰兒的注意，應(yīng)選擇色彩鮮艷、內(nèi)容有節(jié)律、押韻的書(shū)。讀書(shū)時(shí)不必過(guò)于在意孩子的反應(yīng)。有些6個(gè)月大的寶寶由于手、口發(fā)育，可能熱衷于撕書(shū)、咬書(shū)，可以給他一些磨牙玩具或替代物，或選擇材質(zhì)硬些、撕不爛的書(shū)。

2~3歲的孩子，家長(zhǎng)讀，問(wèn)孩子簡(jiǎn)單問(wèn)題。此時(shí)的寶寶正開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，家長(zhǎng)可選擇兒歌、童謠及簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)。此階段家長(zhǎng)應(yīng)注意互動(dòng)，多次閱讀后可以向?qū)殞毺釂?wèn)，并逐漸提高問(wèn)題難度，比如，“小明的衣服是什么顏色的?”，如果寶寶答不出，給出正確的答案即可。這時(shí)的寶寶可能有點(diǎn)坐不住，家長(zhǎng)可以讓孩子一邊玩，一邊為他們朗讀。

3~6歲的孩子，家長(zhǎng)讀，問(wèn)孩子需要思考的問(wèn)題。3-6歲是幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵期，也是培養(yǎng)孩子閱讀能力的最佳時(shí)期。此時(shí)，孩子樂(lè)于接收大量知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)世界。父母可適當(dāng)根據(jù)書(shū)本內(nèi)容向?qū)殞毺釂?wèn)，提出一些需要寶寶動(dòng)腦筋的問(wèn)題，如“小紅為什么要這樣做”，“接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么呢?”，讓寶寶在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)思考，形成自主學(xué)習(xí)和閱讀的能力。每天堅(jiān)持和寶寶一起閱讀半個(gè)小時(shí)，長(zhǎng)此以往，寶寶會(huì)把閱讀當(dāng)成習(xí)慣。

親子閱讀時(shí)，家長(zhǎng)一定要投入，讓寶寶有身臨其境的感受。比如，讓聲音忽高忽低，表情豐富，會(huì)使寶寶愛(ài)上親子閱讀。親子閱讀的地點(diǎn)可以不拘泥于家中，推著寶寶散步、休息時(shí)也可以帶著繪本。另外，街上的招牌，廣告語(yǔ)等都可以成為寶寶的讀物。