對(duì)生二胎的爸媽都會(huì)遇到的教養(yǎng)問(wèn)題，記者采訪了學(xué)校、幼兒園的老師及心理學(xué)家。在老師們眼里，非獨(dú)子女的問(wèn)題不比獨(dú)生子女少。

每個(gè)孩子都不一樣，任何教養(yǎng)方式都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，不能照搬照抄，否則會(huì)變得很機(jī)械。解決這些教養(yǎng)問(wèn)題，關(guān)鍵是家長(zhǎng)怎么理解兩個(gè)孩子，如何理解愛。她給的答案，與其說(shuō)是答案，倒不如說(shuō)是愛的方式。

要生二胎了

怎么跟老大解釋這件事

生小的不是一定會(huì)給大的帶來(lái)傷害，兩個(gè)孩子相互陪伴、分享，其實(shí)是體現(xiàn)適應(yīng)社會(huì)化，好處有不少，關(guān)鍵要看爸媽引導(dǎo)。

比如父母和老大交流的態(tài)度，不能讓老大感覺自己有特殊權(quán)利，能決定弟妹的出生，直接告訴他，爸媽還想有一個(gè)孩子的愿望。

在老二出生前，用不著羅里啰嗦講一堆大道理，老大沒體驗(yàn)找不到感覺，萬(wàn)一說(shuō)得不好，還容易讓孩子想歪了。

比如有的爸媽經(jīng)常把“你不乖，就送你上幼兒園”掛嘴邊，結(jié)果孩子就對(duì)上幼兒園產(chǎn)生深深的恐懼。簡(jiǎn)單跟孩子說(shuō)一句，有了弟妹，你可以做哥哥姐姐。

等老二出生以后，爸媽就要經(jīng)常和老大保持交流了。弟弟妹妹不會(huì)走路講話，是這么弱小，我們?cè)趺磶退?你也這么小的時(shí)候，就是爸爸媽媽幫助你的……找到一種適合老大年齡的表達(dá)方式，跟他一起陪伴老二的成長(zhǎng)。若果老大年齡大點(diǎn)，可以講講，你做哥哥姐姐的好處。

因?yàn)槔隙?，很多爸媽?huì)對(duì)小的多關(guān)注點(diǎn)，這時(shí)別忘了給大的一點(diǎn)解釋，以免誤會(huì)爸媽偏心，同時(shí)需要關(guān)注老大的心理，不要因?yàn)樘嚓P(guān)注小的而完全忽視大的，那大的是會(huì)有心理創(chuàng)傷。

老二出生了

如何把愛平均分給兩個(gè)孩子

哪里都沒有絕對(duì)的公平，只要留個(gè)心眼，不要太偏頗了(全部注意力都在小的上面)，兩個(gè)孩子都可以健康成長(zhǎng)。就像上了學(xué)以后，老師在全班不會(huì)只重視一個(gè)人。

老大和老二會(huì)比較，但比較未必是壞事。

每個(gè)人其實(shí)都是在跟他人比較中成長(zhǎng)的，老大和老二比較后，一般大的有領(lǐng)導(dǎo)能力，小的會(huì)崇拜大的，大的會(huì)因此變得自信，據(jù)此認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)人與人之間差異，提前適應(yīng)社會(huì)化過(guò)程，長(zhǎng)大以后與他人會(huì)相處得更好。

養(yǎng)老大的經(jīng)驗(yàn)

不能直接復(fù)制給老二

每個(gè)孩子天性不一樣，獨(dú)一無(wú)二的。這個(gè)問(wèn)題說(shuō)大了，其實(shí)是兒童觀，尊重每個(gè)孩子，需要因材施教。每個(gè)孩子天性不同，都要用心。

爸媽平時(shí)要通過(guò)點(diǎn)滴觀察孩子的天性，順應(yīng)他的天性去培養(yǎng)。

有些爸媽發(fā)現(xiàn)對(duì)老大采用民主的教育方式不管用，就對(duì)老二采取專制，很容易矯枉過(guò)正。教育有經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒，嘗試一下，有用就用，沒用就一定要換，不是刻板COPY。

其實(shí)不管一胎二胎還是三胎四胎，當(dāng)爸媽都要有意識(shí)，一直努力學(xué)習(xí)做更合格的家長(zhǎng)。不是說(shuō)想到一個(gè)辦法就拿來(lái)當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)答案，在每個(gè)孩子身上照搬照抄。

我們能從孩子身上學(xué)習(xí)到很多東西。爸媽是和孩子一起成長(zhǎng)的，多一個(gè)孩子，其實(shí)是給爸媽多一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。