中國青年報1月17日報道 求職季節(jié)，盡管劉芳心急如焚，但她的求職進度基本為零，陪著同學去了兩次招聘會后，她就只能留在學校溫習了。

東北師范大學的這名大四免費師范生家在西藏拉薩。原則上，半年之后她必須回到西藏某個基礎教育崗位上執(zhí)教。“但是，西藏的中小學來長春招聘的可能性很小，而且西藏關于免費師范生的就業(yè)政策還沒出來，我的工作沒法找。”劉芳說，盡管有些省份允許本地生源跨省擇業(yè)，但西藏的政策出來之前，她不敢“賭”。

首屆免費師范生即將走上工作崗位。四年前，來自全國31個省份的1萬多名學生進入6所部屬師范高校，學費、住宿費全免，并有生活補貼。他們?nèi)雽W時簽訂協(xié)議約定，畢業(yè)后需回生源地從事基礎教育。

4年將至，本報采訪這6所大學的免費師范生就業(yè)情況發(fā)現(xiàn)，政策比市場更能左右這些“未來教育家”的選擇，即便是一個政策的細節(jié)，也影響著很多學生的命運走向。如何讓免費師范生在最合適的講臺上，發(fā)揮最大的能量，從而實現(xiàn)政策初衷，是決策者們需要考慮的。

100%回本省就業(yè)

從目前政策上看，首屆免費師范生“原則上不能考研、不能出國、100%的學生要回本?。▍^(qū)、市）從事基礎教育”，如果學生沒能自己找好工作崗位，本?。▍^(qū)、市）會提供“有編有崗”的職位。

這種就業(yè)形勢比較特別。華東師范大學就業(yè)指導中心主任吳薇表示，該校往屆本科師范畢業(yè)生和多數(shù)大學生一樣，在全國范圍內(nèi)自主擇業(yè)，實現(xiàn)“雙向選擇，供需見面”。其他5所部屬師范大學的情況類似。

而免費師范生就業(yè)，原則上限定在按省級地域劃分的、分割的市場內(nèi)，他們很難在更大的、全國性平臺上尋找機會。

免費師范生的命運和本?。▍^(qū)、市）政策緊密相關，但政策卻姍姍來遲。據(jù)了解，首屆免費師范生來自全國31個省份，教育部曾規(guī)定，2010年12月10日前，各省份必須出臺免費師范生就業(yè)相關政策。事實上，到了那一天，出臺政策的省份還不到一半。

直到記者發(fā)稿時止，東北師范大學就業(yè)指導中心只收到20個省份出臺的相關政策。該校有來自29個省的免費師范生，這意味著，還有9個省的生源在苦等未來的方向。

而在已經(jīng)出臺的政策中，盡管沒有一份寫著“絕對禁止”跨省擇業(yè)的字眼兒，但多數(shù)省份以“人才過?！睘槔碛删芙^接收外省生源，也有少部分省份以“需要高層次教師”為由拒絕放人。少數(shù)允許“有特殊情況的學生”跨省就業(yè)的，其“特殊情況”該如何界定，每省又有不同。一些省份的文件中，干脆回避了免費師范生是否可以跨省就業(yè)的問題。

一位不愿透露身份的老師解讀說，文件里的說法模糊，意味著具體操作都取決于各地教育廳，“這都要靠學生個人向他們爭取”。

為繞過跨省難題，多數(shù)免費師范生只好鎖定本省（區(qū)、市）基礎教育崗位。但這并不容易。

劉芳的河南籍同學陳書忠自去年11月以來一直關注本省崗位，但到長春招生的單位中，只有鄭州外國語學校、北大附中河南分校和河南宏立中學有專業(yè)對口的職位。由于后兩所是民辦學校，陳書忠猶豫“不知道國家政策是否鼓勵我們?nèi)ッ褶k學?！?，只在鄭州外國語學校的洽談會上投了一份簡歷。當然，他的6名同屆同系老鄉(xiāng)也做出了相同的選擇，最終只有1名同學得到試講機會。

和他們競爭的，還有學歷更高、沒有地域限制的同校研究生?！拔艺J識的四五位研究生學長，都已經(jīng)簽了不錯的工作?！标悤艺f，必須以本科生身份畢業(yè)的免費師范生們，自主擇業(yè)備感壓力。

還有一些現(xiàn)實問題難以回避。北京師范大學的一名免費師范生告訴記者，該校一名內(nèi)蒙古籍的女生與甘肅籍的男生在校期間談戀愛，畢業(yè)了想在一起，就一同去烏海的某學校應聘，雖然專業(yè)、能力與職位相稱，但“甘肅那邊不放人，烏海的學校也不敢招”，就此僵住。

多個學校的老師告訴記者，“必須100%就業(yè)”意味著一些學生“更適合搞科研”，卻必須現(xiàn)在出去找工作；一些學生幾年來并不努力，最終也一樣會得到由各?。▍^(qū)、市）提供的崗位。