培英小學(xué)讓低年級生通過角色扮演提升母語的口語技能，會話難度根據(jù)學(xué)生語言程度而定。(林國明攝)

中新網(wǎng)1月20日電 據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》消息，為有效培養(yǎng)更多學(xué)生學(xué)好母語，新加坡母語教育檢討委員會建議一方面要多支持母語能力強(qiáng)的學(xué)生更上一層樓，另一方面則要協(xié)助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生克服障礙，讓他們不輕易放棄使用母語。

教育部因此決定實行一系列措施以強(qiáng)化高級華文的學(xué)習(xí)，包括批準(zhǔn)南僑中學(xué)從明年起成為特選學(xué)校，把特選學(xué)校的總數(shù)增加到11所。教育部也計劃為語文特選課程提供額外撥款，協(xié)助該計劃拓展海外浸濡項目和舉辦更多研討會。

與此同時，教育部日后會允許高一的學(xué)生加入雙文化課程?，F(xiàn)在的情況是，為期四年的雙文化課程只錄取中3生。把雙文化課程開放給高一生是為了讓在中三“錯過”雙文化課程的學(xué)生日后有機(jī)會加入。

教育部也打算從2015年開始在部分高中或初級學(xué)院推出新的A水準(zhǔn)H2華文語言與翻譯課程。這門具有實用價值的課程可培養(yǎng)精通雙語的專業(yè)人才。選修這門科目的學(xué)生將具備成為教師的條件。

針對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教育部的目標(biāo)是協(xié)助他們提升口語的溝通能力。華文B課程會進(jìn)行一些調(diào)整，更側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力以及互動技巧。華文B的學(xué)生會參與更多小組活動、廣泛使用資訊通信科技工具和報章報道、廣告、多媒體實際教材等來輔助母語學(xué)習(xí)。

教育部去年3月也已經(jīng)宣布，增設(shè)三個華文B校區(qū)中心，讓更多不能應(yīng)付普通華文要求的學(xué)生選讀華文B課程。此外，放寬初院和高中學(xué)生選讀華文B的標(biāo)準(zhǔn)，從原來O水準(zhǔn)會考華文成績拿E8或以下才能修讀，調(diào)整到D7或以下就能修讀。