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楊柳垂絲掛，春桃滿花開。蝶蜂急采蜜，游人笑顏來。

——《春境》 鄭海霖(福州錢塘小學(xué)二年級學(xué)生)

“海霖，‘游人笑顏來’把 改成‘游人笑哈哈’，好不好?”爸爸逗她。

“不行!‘游人笑哈哈’，這哪里是詩，是兒歌?！焙Ａ剜嵵氐靥岢隹棺h。爸爸明白了，孩子雖然才8歲，但她對古詩已經(jīng)有了一些自己的感悟和認(rèn)識。

這是海霖創(chuàng)作的第二首詩。有一次，她問媽媽：為什么我有的時候想寫詩寫不出來，有的時候卻一下子就有了?媽媽告訴她，這就是靈感，寫詩需要靈感。

陽春三月，草長鶯飛。鄭海霖在一次周末逛西湖公園時，對媽媽說：我又有靈感了。于是有了《春境》這首詩。

媽媽驚喜不已。前兩天，孩子父親剛剛教了孩子一首詩，是唐朝詩人張敬忠寫的《邊詞》，第二句是“二月垂楊未掛絲”。面對西湖公園里已經(jīng)長出新芽的柳樹，海霖非常巧妙地變成了“楊柳垂絲掛”。得到媽媽的贊揚(yáng)，海霖喜滋滋的，樂得一路蹦蹦跳跳。

海霖的“第一次靈感”，在去年9月?！袄蠋熥屛覀兡瑢憽蝗ザ?，煙村四五家’那首詩，我不小心把‘去’寫成了‘亭’?！焙Ａ馗嬖V記者，我就想，“我也來寫一首。”她想起前不久

爬到山外公帶她去西湖公園玩，爬到山上發(fā)現(xiàn)一座小亭子。西湖公園里游人如織，可是亭子里卻沒有一個人。小腦瓜思索了一陣，《獨(dú)亭靜》這首詩出來了：

一亭中無人，亭下人萬千。獨(dú)亭山中望，不見人入亭。

海霖的這首“處女詩”讓父母很驚訝，沒想到小小年紀(jì)的她，卻能寫出這樣的詩。為了鼓勵她繼續(xù)寫詩的樂趣，海霖爸爸將詩發(fā)給了海霖的老師，老師在班上讀給了全班同學(xué)聽。這一舉動，使全班學(xué)生都出現(xiàn)了一股寫詩熱潮?！皩懺姷臉啡ぃ谝?，我把詩寫出來了，大家喜歡我這首詩，我覺得很自豪;第二，我自己讀讀這首詩，也感覺寫得蠻好的，我很快樂。”小海霖晃動著兩條小辮子說。

你要問她“第三首詩什么時候?qū)憽保龝茑嵵氐馗嬖V你，“這我哪知道，靈感來的時候就寫唄?！?/P>