在昨天舉行的2011中國科協(xié)學術建設發(fā)布會上，公布了2010至2011心理學學科發(fā)展報告，其中一項關于我國公眾自尊水平的調查顯示：小學生自尊水平最高，到初中階段降至最低，然后從高中開始回升，并持續(xù)到大學和成人階段。另外，針對10萬名6至15歲少年兒童的調查研究顯示，從小學四年級起，相鄰年級的數(shù)學成績差異增大。

青春期男生比女生“自尊”

研究發(fā)現(xiàn)，自尊的性別差異幾乎為零，總體上男女兩性沒有明顯差別，但年齡卻在調節(jié)性別差異的大小，具體來說，自尊性別差異大小隨年齡增加呈倒U型趨勢。從青春期開始男性大于女性，且這種差異隨年齡增長而加劇，到青春期晚期達到頂峰，大學階段后男女自尊的差異又逐步縮小。然而，進入老年階段后，女性的自尊水平又開始高于男性。

獨生子女有自戀傾向

同時，非獨生子女的自尊水平普遍低于獨生子女。但最新研究發(fā)現(xiàn)，我國獨生子女有自戀傾向，這種自戀型的高自尊應該得到更多社會關注。除了傳統(tǒng)的自身和個性因素，生理變化也會影響自尊水平的高低。此次研究發(fā)現(xiàn)：體重越重，自尊水平越低;對自己身體形象越不滿，自尊越低;牙齒畸形程度越高，自尊越低。相反的，外表越好，自尊越高。

青春期心理可塑性最強

專家分析，自尊的年齡差異和發(fā)展趨勢表明，青春期是個體自尊水平發(fā)展、變化最為劇烈的時期，當然也是可塑性最強的時期，因此要特別注意對青少年自尊的維護和促進，以減少青少年的心理健康和不良行為問題。此外，自尊還可以通過多種形式的咨詢、輔導、教育得到提高。值得一提的是，體育鍛煉除了能增強個體的生理健康和體質外，還可以顯著提高自尊水平。

四年級拉開數(shù)學成績

另外，一項對國內近10萬名6至15歲少年兒童的調查研究顯示，這一年齡段孩子的認知能力、注意能力、記憶能力、空間能力和推理能力等，均表現(xiàn)出隨年齡增加而增長的發(fā)展趨勢。其中認知能力在9歲前發(fā)展迅速，9至13歲穩(wěn)步提高，14至15歲時增長放緩。

有趣的是，在數(shù)學成績方面，我國小學二年級至初中三年級學生的數(shù)學成績表現(xiàn)出年級發(fā)展性。在低學段時的年級差異較小，從小學四年級起，相鄰年級的數(shù)學成績差異增大。由此可見，小學高年級和初中是數(shù)學學業(yè)成就大幅增長的階段。(記者 劉歡)

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國民心理健康數(shù)據(jù)庫初步建成

當前，一個總數(shù)據(jù)量超過5萬人的國民心理健康數(shù)據(jù)庫已初步建成。昨天，記者從中國科協(xié)獲悉，該數(shù)據(jù)庫的樣本人群下至10歲青少年，上至百歲老人，且還在不斷增加中。

自2007年起，中國科學院心理研究所便以《中國心理健康量表》為工具，采集了大量不同地域、民族、年齡、職業(yè)人群的心理健康數(shù)據(jù)，并整合為一個全新的心理健康數(shù)據(jù)庫，專門向研究人員開放，以促進我國心理健康研究的發(fā)展。相關負責人透露，我國心理健康數(shù)據(jù)庫尚處于起步階段，研究深度與產(chǎn)出還有很遠的距離，且對樣本人群的追蹤研究還是空白。未來，該數(shù)據(jù)庫還要進一步積累更多群體的心理健康數(shù)據(jù)，如部隊官兵、殘疾人和慢性疾病患者等。