在學(xué)習(xí)過程中，“錯(cuò)題”是我們常說的名詞，在這些做錯(cuò)題的背后，往往是各種原因造成學(xué)習(xí)時(shí)所產(chǎn)生的知識(shí)與能力的漏洞。采用傳統(tǒng)方式，整理錯(cuò)題筆記可以說是解決這個(gè)問題的一劑良方。但錯(cuò)題本不利于長期保存，大容量錯(cuò)題不便于整理、歸納、查找和對(duì)比，不便于教師掌握實(shí)情進(jìn)行雙向互動(dòng)交流和及時(shí)解決錯(cuò)題中反應(yīng)的問題。由此，在長期1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)積累過程中，龍文開發(fā)了“59錯(cuò)題”這一互聯(lián)網(wǎng)個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)平臺(tái)。

“59錯(cuò)題”系統(tǒng)是通過“錯(cuò)題重現(xiàn)——講透錯(cuò)題——講透考點(diǎn)——學(xué)生親自解答——相似題練習(xí)”五步教學(xué)一個(gè)測試，應(yīng)用最先進(jìn)的云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、和移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)，打造輔導(dǎo)行業(yè)新思路的個(gè)性化教學(xué)云平臺(tái)。重新定義一對(duì)一個(gè)性化教育，教育服務(wù)流程更加完善，開創(chuàng)了以學(xué)生為主體的、最具個(gè)性化的、新型一對(duì)一教學(xué)模式。

龍文教育老師指出，學(xué)生成績出現(xiàn)高低不同，直觀反應(yīng)是題做錯(cuò)了。錯(cuò)題就是問題，反應(yīng)了孩子知識(shí)的漏洞!同時(shí)，錯(cuò)題就是命題，孩子在學(xué)校的作業(yè)最終是服務(wù)于中高考及期中末考試的，是學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)精心選中的題型!這些錯(cuò)題就是中高考、期中、期末考試的命題!

針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題，龍文教育在使用59錯(cuò)題系統(tǒng)的過程中，通過三步來完成對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的1對(duì)1輔導(dǎo)。第一步：1對(duì)1輔導(dǎo)老師為學(xué)生講透這道錯(cuò)題;第二步：明確錯(cuò)題所考察的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而把錯(cuò)題背后的知識(shí)點(diǎn)講透;第三步：講透知識(shí)點(diǎn)，尋找同類型的題型進(jìn)行鞏固。

龍文教育“59錯(cuò)題”助力1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)更高效，是學(xué)生快速提分的神器，學(xué)生和家長可以通過下載(龍文教育官網(wǎng)或各APP下載網(wǎng)站)和安裝59錯(cuò)題應(yīng)用端為學(xué)生建立電子錯(cuò)題本。