原標題：免費師范生改稱公費師范生 履約任教服務(wù)期調(diào)整為六年

日前，教育部等五部門印發(fā)的《教師教育振興行動計劃（2018—2022年）》（以下簡稱《計劃》）提出，改進完善教育部直屬師范大學師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為“公費師范生”，履約任教服務(wù)期調(diào)整為6年，推進地方積極開展師范生公費教育工作。這是記者28日從教育部獲悉的。

據(jù)介紹，《計劃》針對當前教師教育發(fā)展不平衡不充分的問題，從師德教育、培養(yǎng)規(guī)格層次、教師資源供給、教師教育模式、師范院校作用5個維度展開行動。

師德養(yǎng)成教育全面推進行動。研制出臺在教師培養(yǎng)培訓中加強師德教育的文件和師德修養(yǎng)教師培訓課程指導標準，將師德教育貫穿教師教育全過程。

教師培養(yǎng)層次提升行動。增加一批教育碩士專業(yè)學位授權(quán)點，適當增加教育博士專業(yè)學位授權(quán)點，擴大?？埔陨蠈哟斡變簣@教師培養(yǎng)規(guī)模，支持師范院校擴大特殊教育專業(yè)招生規(guī)模，加大特殊教育領(lǐng)域教育碩士培養(yǎng)力度。

鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提高行動。各地要以集中連片特困地區(qū)縣和國家級貧困縣為重點，通過公費定向培養(yǎng)、到崗退費等多種方式，為鄉(xiāng)村小學培養(yǎng)補充全科教師，為鄉(xiāng)村初中培養(yǎng)補充“一專多能”教師，“國培計劃”集中支持中西部鄉(xiāng)村教師校長培訓。

師范生生源質(zhì)量改善行動。依法保障和提高教師的地位待遇，通過多種方式吸引優(yōu)質(zhì)生源報考師范專業(yè)。積極推行初中畢業(yè)起點5年制?？茖哟斡變簣@教師培養(yǎng)。部分辦學條件好、教學質(zhì)量高的高校師范專業(yè)實行提前批次錄取。

教師教育學科專業(yè)建設(shè)行動。鼓勵支持有條件的高校自主設(shè)置“教師教育學”二級學科，國家定期公布高校在教育學一級學科設(shè)立“教師教育學”二級學科情況。

教師教育質(zhì)量保障體系構(gòu)建行動。建設(shè)全國教師教育基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，發(fā)布《中國教師教育質(zhì)量年度報告》。啟動開展師范類專業(yè)認證，將認證結(jié)果作為師范類專業(yè)準入、質(zhì)量評價和教師資格認定的重要依據(jù)，并向社會公布。逐步實現(xiàn)教育碩士培養(yǎng)與教師資格認定相銜接。

此外，《計劃》重申，教師培訓經(jīng)費要列入財政預算，幼兒園、中小學和中等職業(yè)學校按照年度公用經(jīng)費預算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費。（記者 張爍）

《 人民日報 》（ 2018年03月29日 16 版）