原標題：為何芬蘭教育這么厲害？離不開這5個關鍵點！

芬蘭地處北歐，領土面積33萬多平方公里，人口僅510多萬人。但是芬蘭基礎教育取得的成績卻在世界各國中名列前茅。近期，密云區(qū)教委代表團一行18人赴芬蘭參加“中學學科骨干教師基于國際視野下學科融合策略與實踐研修項目”培訓學習。21天的培訓，大家收獲滿滿。

芬蘭教育充分體現(xiàn)尊重意識

在芬蘭，人是最寶貴的財富，教育是最好的投資，每一個人都有平等受教育的權利，教育中充分體現(xiàn)了尊重和信任。芬蘭的教育圍繞讓學生具備21世紀技能的目標，從學習的概念出發(fā)，做好各項教育工作。

21世紀的技能主要包括四個方面：一是創(chuàng)造者，創(chuàng)造高品質的工作；二是合作者，與他人合作，發(fā)揮集體智慧；三是溝通者，能夠理解和交流思想；四是批判性思維，運用批判性思想解決問題。

而國家的教育大綱正是圍繞以上四個方面，培養(yǎng)學生的公民意識、個性學習、批判性思維、溝通交流、合作能力、創(chuàng)造力六種技能。各學校根據大綱編制教材。

芬蘭教育成功的關鍵是以下幾個方面：一是完善的教育系統(tǒng)，確保人人接受義務教育；二是高水平的教師隊伍，高中學習成績優(yōu)秀的學生，才能考上師范專業(yè)，并且只有拿到碩士學位才能當教師；三是學校有一定的辦學自主權；四是重視學生的繼續(xù)教育，為終身學習提供支持；五是社會文明程度和家長素質較高，為學生教育營造了良好的氛圍和環(huán)境。

充分運用信息技術的音樂課

如今，多媒體技術早已走進了我們的課堂，但是如何讓多媒體最大限度地發(fā)揮作用輔助教學并集中學生注意力，卻是擺在我們面前的一道難題，赫爾辛基萬塔區(qū)小學四年級的一節(jié)音樂課讓我耳目一新。

課堂剛開始時，教師播放音樂，讓學生在平板電腦上選擇是什么樂器演奏的。一共21題選擇題，播放一段音樂，學生聚精會神地專注聆聽。

學生選擇后，就會看到正確答案，這時，有的學生欣喜，有的學生懊惱，大家的肢體與面部表情十分豐富；所有題目播放完畢后，老師公布每個人的正確率時，有的學生興奮不已，有的沮喪落寞……每一個學生都在全身心投入，音樂帶給學生的快樂難以用語言形容。

緊接著，教師隨機發(fā)給學生不同顏色且長短不一的塑料管，在投影上展示不同的方塊組合，讓學生按顏色順序敲擊塑料管。然后難度升級，屏幕上呈現(xiàn)出很長一串不同顏色的方塊，隨著學生的敲擊，敲擊過的方塊就消失了。練過幾遍之后，學生發(fā)現(xiàn)，原來他們合奏了一首熟悉的歌曲。

四年級的學生，正是調皮坐不住的時候，可是這節(jié)課，沒有學生走神，沒有學生跑到外面或教室的休息區(qū)休息玩耍，所有學生的注意力都非常集中，他們被老師牢牢地吸引著，被課堂牢牢地吸引著。我想，除了老師的精心設計之外，多媒體技術的有效運用也是錦上添花。

作者：吳明奎

實習編輯：涂鴻娟 責任編輯：潤琰