2025年6月18日，福州耀華高級(jí)中學(xué)隆重舉行"家長學(xué)校"啟動(dòng)儀式暨"中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及家長教育策略"指導(dǎo)會(huì)?；顒?dòng)特邀中國應(yīng)用心理學(xué)奠基人、北京師范大學(xué)鄭日昌教授擔(dān)任首席指導(dǎo)專家，為現(xiàn)場(chǎng)數(shù)百名家長解讀青春期教育密碼。這也標(biāo)志著，該校在家校協(xié)同育人領(lǐng)域邁出了重要一步。

教育升級(jí)：打造民辦教育新標(biāo)桿

福州耀華高級(jí)中學(xué)李甲華執(zhí)行校長在致辭中闡述了學(xué)校的全新辦學(xué)理念："大愛為根、嚴(yán)管厚愛；身心健康、增值發(fā)展；全人教育，多元成才"。他表示，在佳華教育集團(tuán)全資接手后，學(xué)校已構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ)，并組建了以知名教育專家馬新民校長為核心的卓越管理團(tuán)隊(duì)和堅(jiān)實(shí)的師資力量。特別值得期待的是，耀華的師資隊(duì)伍將在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、過往業(yè)績(jī)和師德師風(fēng)各個(gè)維度全方位升級(jí)。

"我們不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，更要守護(hù)每一位學(xué)生的身心健康。"李校長強(qiáng)調(diào)，"學(xué)校將充分發(fā)揮民辦教育機(jī)制靈活的優(yōu)勢(shì)，打造'教育教學(xué)超級(jí)動(dòng)車組'，為不同特質(zhì)的學(xué)生提供個(gè)性化發(fā)展平臺(tái)。"

專業(yè)賦能：國家級(jí)心理健康教育示范基地揭牌

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)舉行了隆重的授牌儀式，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心正式授予福州耀華高級(jí)中學(xué)"全國心理健康教育合作研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校"稱號(hào)。這一殊榮標(biāo)志著該校心理健康教育工作獲得了國家級(jí)專業(yè)認(rèn)可，并將納入全國心理健康教育研究體系。

更引人關(guān)注的是，學(xué)校聘請(qǐng)鄭日昌教授擔(dān)任首席心理指導(dǎo)專家，開創(chuàng)了福州民辦學(xué)校聘請(qǐng)北師大博導(dǎo)級(jí)專家專職指導(dǎo)的先河。鄭教授在接受聘書時(shí)表示："心理健康是學(xué)生全面發(fā)展的基石，耀華中學(xué)在這方面的投入令人欽佩。"

專家引領(lǐng)：破解青春期教育難題

在專題演講環(huán)節(jié)，鄭日昌教授以《高中生心理發(fā)展特點(diǎn)及家庭教育策略》為題，結(jié)合豐富案例，深入淺出地剖析了青春期學(xué)生的心理特征。他指出："這個(gè)階段的孩子既渴望獨(dú)立又需要引導(dǎo)，家長要學(xué)會(huì)做'腳手架'式的陪伴者。"

鄭教授特別強(qiáng)調(diào)，有效的家庭教育需要建立在理解的基礎(chǔ)上，建議家長"少說教多傾聽，少批評(píng)多鼓勵(lì)"，并提供了具體可行的溝通技巧和情緒管理方法。

協(xié)同育人：家長學(xué)校構(gòu)建成長共同體

作為本次活動(dòng)的重頭戲，福州耀華高級(jí)中學(xué)家長學(xué)校正式啟動(dòng)。該平臺(tái)將通過系統(tǒng)課程、專題研討、親子活動(dòng)等形式，構(gòu)建常態(tài)化家校溝通機(jī)制，促進(jìn)教育理念的深度融合。

"家長學(xué)校的成立，是我們踐行'家校共育'理念的重要舉措。"李甲華校長表示，"期待通過這個(gè)平臺(tái)，讓家庭教育和學(xué)校教育真正實(shí)現(xiàn)同頻共振，共同助力學(xué)生健康成長。"

據(jù)悉，福州耀華高級(jí)中學(xué)此次教育升級(jí)，不僅體現(xiàn)在硬件設(shè)施的改善，更重在教育理念和服務(wù)體系的全面提升。學(xué)校將以心理健康教育為切入點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革，努力打造民辦教育的新標(biāo)桿。