動作訓(xùn)練，思維開發(fā)，如此神奇?

有位家長曾在網(wǎng)上感慨，說自己的孩子8個(gè)月不會爬，送到早教后，一兩個(gè)月就會爬了，家長說早教真的管用。

早教中心宣傳中最核心也是動作訓(xùn)練，思維開發(fā)，全面提升孩子能力。

而在不少早教的宣講會上，某些育兒專家會經(jīng)常告訴某些家長，孩子由于剖腹產(chǎn)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，需要接受各種培訓(xùn)和鍛煉。

北京市東城區(qū)開放了免費(fèi)早教，在網(wǎng)申通過后，一位媽媽帶自己幾個(gè)月大的孩子去了，早教專家在臺上激情四溢地演講，課堂上孩子卻在呼呼大睡。最后，“一位早教老師竟然說我孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育有問題，他判斷的唯一依據(jù)就是我的孩子是剖腹產(chǎn)”?？粗@幾個(gè)月來十分活潑可愛的孩子，這位媽媽說什么也很難相信自己的孩子有問題，最終這位專家建議孩子去一家早教機(jī)構(gòu)鍛煉鍛煉，終于讓這位媽媽恍然大悟這種“良苦用心”。

“這種器械攀爬有利于培養(yǎng)孩子空間感，”文先生在聽了早教老師的介紹后，始終懷疑，這種拱形空間究竟和自己孩子熱愛鉆桌子有什么區(qū)別。

“這些器械可以幫到寶寶的腿部力量，幫助寶寶早走路?！绷罨位蔚膵寢尭械骄趩实氖?，小區(qū)里大部分沒上過早教的孩子都正常在一歲左右會走路了，上了近一年早教，晃晃仍然是17個(gè)月之后才會走路。“一點(diǎn)跡象都沒有表明早教器械能有效幫助孩子?！?/P>

訓(xùn)練對于孩子成長究竟有多大的作用?協(xié)和醫(yī)院婦產(chǎn)科醫(yī)生章蓉婭也是新手媽媽，在她的微博里，她介紹了美國兒童心理學(xué)家格塞爾曾做過“雙胞胎爬梯實(shí)驗(yàn)”。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，雙胞胎中的一個(gè)從出生后的48周起每天做10分鐘的爬梯訓(xùn)練，經(jīng)過6周時(shí)間后，也就是到了第52周，他能夠熟練地爬上5級樓梯。在此期間，雙胞胎中的另一個(gè)則不做任何訓(xùn)練，只是到了第53周才開展訓(xùn)練爬梯，然而僅用了2周時(shí)間，他就能熟練地爬上樓梯頂端。

實(shí)際上，美國北卡羅來納大學(xué)同樣做過一次類似的實(shí)驗(yàn)，他們把175名孩子分成兩組，一組由父母親進(jìn)行普通教育，另一組則從3個(gè)月起就開始進(jìn)行早期教育。他們發(fā)現(xiàn)，在起初的幾年時(shí)間里，接受早期教育孩子的智商平均要高出15點(diǎn)，但隨著進(jìn)入小學(xué)接受正規(guī)教育后，這兩組孩子之間的差距日見縮小，那些未接受早期教育的孩子通常都趕上來了。

早教要多早?

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，叼著奶瓶上早教已經(jīng)成為早教課堂一景。在愛樂早教朝陽大悅城店，記者遇到了一位媽媽，她是該早教中心比較早進(jìn)入早教的，“滿月之后就來了?！?/P>

在選擇早教實(shí)驗(yàn)的過程中，魯聰聽到第一句讓她吃驚的話就是某早教機(jī)構(gòu)的導(dǎo)師說，你家孩子都半歲了你怎么才來?

到底需要不需要早教，什么時(shí)候選擇早教，成為很多家長的疑惑。

這一代孩子的父母普遍是80后，在獨(dú)一代經(jīng)歷了父母上班自己一個(gè)人鎖在家的孤獨(dú)之后，作為家長的80后非常注重對獨(dú)二代集體和親子生活的培養(yǎng)。很多家長最擔(dān)心的正是自己的孩子沒有“玩伴”，認(rèn)為“早教最吸引自己的是集體參與，增強(qiáng)孩子的社會性”。

不少早教中心正是主打親子和集體參與牌吸引家長。不少早教專家也極力推薦，早教專家林怡發(fā)表在搖籃網(wǎng)上的文章點(diǎn)擊率很高，她支持去早教中心，認(rèn)為早教中心的集體活動“可以拓展孩子的視野，給孩子更為豐富的環(huán)境刺激，也為孩子提供更多與其他小朋友交往的機(jī)會。即便孩子沒有參與，他身處這樣一個(gè)環(huán)境，也會好奇地去觀察周圍發(fā)生的一切，在潛移默化中吸收環(huán)境提供的各種信息”。

一些國際連鎖早教品牌宣稱，他們使用“全球同步教材”“進(jìn)口教具”“外籍教師”，一定能讓孩子們接受到全世界優(yōu)秀的教育。早教中心更是鼓勵(lì)孩子盡早接受外語環(huán)境，越早越好，刺激孩子語言系統(tǒng)成熟。

然而，數(shù)位教育專家都表示孩子語言系統(tǒng)發(fā)育最好的時(shí)期是3歲。

記者經(jīng)過實(shí)地體驗(yàn)，得出了這樣的結(jié)論：早教中心大力宣傳的外教在課堂上作用較小，大部分還是中國人說外語，而且外教大部分來自菲律賓、非洲等等，真正歐美國家的比較少。

“兒童的成長是受生理和心理成熟機(jī)制制約的，隨意地人為提前訓(xùn)練，可能會在一定時(shí)間內(nèi)占有一定的優(yōu)勢，但由于這種優(yōu)勢并非自然形成，不見得能長時(shí)期地保持下去”。有育兒專家指出，某些早教將孩子發(fā)育過程中會逐漸熟練的動作，或者在家就可以簡單練習(xí)的動作拆分，夸大器械和教育在引導(dǎo)孩子神經(jīng)系統(tǒng)和思維體系發(fā)育過程中的作用，從而達(dá)到營利的目的，這是一種忽悠。