4.創(chuàng)造性能力

有創(chuàng)造性，就是說能有新的想法，提出不尋常的問題，找出創(chuàng)造新想法的機(jī)制，并能接受意外的答案。一句話：有創(chuàng)造性素質(zhì)的人敢于在現(xiàn)有的道路之外行走。

幸運(yùn)的是，寶寶天然地?fù)碛羞@種素質(zhì)，他的精神是開放的，有著強(qiáng)烈的好奇心和創(chuàng)造力。

不幸的是，我們不能說寶寶的這些素質(zhì)天賦得到了應(yīng)有的鼓勵，特別是在學(xué)校里。

有的寶寶愛提奇怪的問題，質(zhì)疑老師教的知識，打亂“通?！钡膶W(xué)習(xí)規(guī)程，這種寶寶令老師頭疼，一般不大能得到鼓勵。甚至，老師會說他擾亂課堂秩序，太自負(fù)，等等。所以，除了學(xué)乖閉嘴，他別無選擇，漸漸地，在這種環(huán)境中，他放棄了創(chuàng)造性，而變得循規(guī)蹈矩。多么浪費(fèi)啊!

媽媽這樣做

你絕對應(yīng)該去喚醒寶寶的好奇心，認(rèn)真回答寶寶的問題，尊重他在求知方面的獨特方式，給寶寶的創(chuàng)造性提供足夠的營養(yǎng)。

5.倫理能力

我們也可以用倫理的同義詞“道德”二字，它涉及個人對自己生活方式的反省，尤其是在和他人相處的層面上。

我這樣做可以嗎?我的行為是不是妨礙了別人?我的責(zé)任是什么?通過這些提問，參照社會道德定律，我們形成自己的倫理能力。在當(dāng)今世界，這種能力是一種必需品。

這一點對一個小寶寶來說是太早了。在寶寶七、八歲之前，這個問題都只是象征性的。但是你很早就可以開始讓寶寶明白一個事實，那就是我們的任何行為都可能對其他人產(chǎn)生影響。

媽媽這樣做

當(dāng)寶寶在博物館、電影院大聲叫喊時，你可以向他解釋：這樣做會影響別人。

多鼓勵寶寶玩一些社會性的游戲，在游戲中，有些人際規(guī)則是必須遵守的，不遵守就會玩不好，比如耐心等待，排隊，不能作弊，等等。倫理教育要一點一點地從生活小事做起，你的解釋和表率非常重要哦。