賞識教育讓孩子重拾自信

四年過去了，看到現(xiàn)在的女兒有明顯進步，黃女士覺得很欣慰。當(dāng)被問她教育孩子有沒有遇到困難時，“可多了，常常絞盡腦汁想辦法?！秉S女士說，看了很多的育兒書籍之后，她最贊同的是賞識教育，而在日常生活中她和孩子之間的溝通，也大都是通過商量的形式來正確引導(dǎo)孩子的行為。黃女士介紹，小學(xué)時期的孩子仍然需要鼓勵。

有一次，楊蕓的暑期作業(yè)因一些客觀因素沒能按時完成，被老師嚴(yán)厲地批評了。當(dāng)時黃女士告訴女兒應(yīng)該主動和老師說明原因。女兒照做以后老師仍然不理解，反而狠狠地批評了楊蕓：“不要找借口，你還狡辯?！?/P>

楊蕓的自信心嚴(yán)重受挫。看到楊蕓糟糕的狀態(tài)，黃女士一時也不知道該怎么辦。仔細想了一個晚上，黃女士終于想出了一個辦法。第二天，黃女士和女兒約定： “我告訴你一個秘密，這個秘密你不能告訴任何人，老師之所以對你要求嚴(yán)格，那是因為老師想把你們班培養(yǎng)成明星班，而你就是明星班里的第一個明星，所以老師對你會特別的嚴(yán)格。這是老師偷偷告訴我的，我今天告訴你，你要保密哦?！?/P>

楊蕓聽了媽媽的話，突然豁然開朗：“我說呢，那我們班的第二個明星肯定是……”從那以后，楊蕓學(xué)習(xí)更加認真了，而且對老師特別信任。

黃女士說，女兒四歲以后，她使用的教育方式就是賞識教育，現(xiàn)在孩子剛上小學(xué)，更加需要適當(dāng)?shù)墓膭睢Ｃ看伟嗉壖议L會或者去接送孩子上下學(xué)的過程中，黃女士總會和身邊的家長一起分享自己的育兒經(jīng)驗。黃女士說：“我本來也很內(nèi)向，但是為了女兒的健康成長，我也慢慢地外向起來。”

黃女士的努力沒有白費，女兒最終得到了老師和同學(xué)的肯定，她用開朗善良的心感染了那些頑皮的孩子，成為班級的好榜樣，也是老師的好幫手。楊蕓的班主任劉老師常和黃女士說：“你女兒太能干了，她可以帶好那些淘氣的孩子，是我們的好幫手?！?/P>

教育語錄

語錄1： 家長在進行家庭教育時，一定要記住，情感教育永遠都大于道理教育。

語錄2：一個行為的反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。

語錄3：良好的習(xí)慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。

語錄4：培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。

語錄5：對孩子的教育不能只注重智力和分數(shù)，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

語錄6：愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

語錄7：孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

語錄8：孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。

語錄9：打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

語錄10：父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。