第二關(guān)：款式

不選筷子

不少媽咪認(rèn)為，用筷子有助于孩子的智力開發(fā)，于是早早就鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)拿筷子吃飯，其實(shí)是不正確的。因?yàn)榭曜拥氖褂庙毻ㄟ^手部、腕部、肘部、臂部甚至肩部的多個(gè)關(guān)節(jié)的精確協(xié)調(diào)配合，并不是5個(gè)手指的簡(jiǎn)單屈伸動(dòng)作，而孩子在2周歲之前學(xué)習(xí)此操作有較大困難，還可能會(huì)因?yàn)閯?dòng)作不協(xié)調(diào)而令自尊心受挫，同時(shí)還易造成危險(xiǎn)。建議在孩子3歲前用勺子，3歲以后才練習(xí)使用筷子較妥，而且不能讓孩子單獨(dú)使用筷子，以免發(fā)生戳傷意外。

不選尖銳餐具

很多媽咪為了追趕時(shí)髦，而訓(xùn)練小寶寶用西式餐具。其實(shí)與筷子同理，西式餐具中的刀、叉都既堅(jiān)硬又尖銳，容易將孩子的口唇刺破。如果孩子跌倒，還容易造成更嚴(yán)重的外傷。此外，不銹鋼的飯勺也具有一定的危險(xiǎn)性，制造工藝粗糙的鋒利毛邊危險(xiǎn)性就更大。

不選“奇形怪狀”

為了吸引孩子的注意，提高食飯的積極性，很多商家千萬百計(jì)推出各種造型的奇特餐具：如方形、六邊形等。這些“奇形怪狀”的餐具最容易存在安全隱患。如一些有卡通造型的勺子對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)使用餐具的寶寶而言，更是不好拿，很有可能從手里滑落。同時(shí)由于這些餐具都免不了有棱有角，如果寶寶用它吃飯或拿它玩耍，就有發(fā)生危險(xiǎn)的可能。此外，造型復(fù)雜的餐具在清潔的時(shí)候有一定難度，如果餐具清潔不好，就有微生物滋生的可能。有些餐具由于形狀、設(shè)計(jì)或質(zhì)地上的原因往往不能進(jìn)行高溫消毒，由此油污和細(xì)菌比較容易附著在上面。

不選過大或過小的餐具

過大的餐具孩子的小手不易掌控，而過小的餐具又可能使得孩子用餐時(shí)湯湯水水溢出，等于是人為地給孩子學(xué)習(xí)自行用餐增加了難度。有些媽咪為了方便，讓寶寶用大人的餐具，其實(shí)也不好。大人用的餐具是為成年人設(shè)計(jì)的，無論從體積還是重量上對(duì)孩子都不適合。此外，寶寶跟大人合用餐具容易被大人的疾病傳染。

第三關(guān)：清潔

清洗要及時(shí)

寶寶餐具要定期進(jìn)行消毒和清理工作，每次使用以后就要立即清理。像奶瓶、奶嘴、吸管等都應(yīng)該用相應(yīng)的清洗刷來刷洗。玻璃餐具用尼龍清潔刷，而塑料餐具則應(yīng)該使用海綿清潔刷，因?yàn)槟猃埶⑷菀装阉芰喜途叩膬?nèi)壁磨毛，更易淤積污垢。

消毒更重要

為了防止病從口入，寶寶餐具等僅僅用常規(guī)清洗是不夠的，還要進(jìn)行消毒。消毒有好多種，耐用又有效的方法就是煮沸消毒，采用蒸汽來殺死病毒與細(xì)菌。傳統(tǒng)的煮沸，要看著火和控制煮沸的時(shí)間，餐具消毒一般需持續(xù)20分鐘。

防二次污染

消毒完畢的餐具應(yīng)該妥善收放，切忌再用抹布擦拭，以防二次污染。最好的做法是把消毒后的餐具自然風(fēng)干，然后放在一個(gè)干凈干燥密封的容器內(nèi)，有需要再取。