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      用積木培養(yǎng)邏輯思維能力

      掌握空間概念

      寶寶的空間概念需要我們在日常生活、游戲中不斷地引導(dǎo),積木玩具的立體特性是幫助寶寶掌握空間概念的有力助手。

      打保齡球

      先把不同顏色的圓柱體積木排列成倒三角形,然后讓寶寶離開一段距離,拿一個球滾向積木,將積木碰倒。隨著寶寶能力的增強,逐漸加大距離。

      多米諾骨牌

      把積木按多米諾骨牌的方式排列好,然后撞倒排在最前面或最后面的一塊積木,欣賞積木按次序倒下的有趣景象。在積木的擺放過程中,寶寶需要準(zhǔn)確地判斷空間距離,而且要求手部動作精確、注意力高度集中。

      簡單的因果關(guān)系

      寶寶雖然還小,除了日常生活中的語言交流,如“寶寶吃飯是因為寶寶肚子餓了”,游戲活動也可以讓寶寶知道簡單的因果關(guān)系。

      哈哈,倒了

      當(dāng)著寶寶的面,把積木一塊一塊地壘起來。壘到一定高度的時候,教寶寶用小手將積木推倒??吹椒e木倒下來的樣子,寶寶一定會開心地大笑。這個過程中,寶寶會理解自己手推的動作和積木倒下之間的關(guān)系。

      放手,讓積木落下來

      在寶寶面前放幾塊積木,讓他將積木一塊一塊地拿起來。你用手接住,鼓勵寶寶松開手,讓積木自然地落到你手上,寶寶就會知道手的松開動作與積木落下之間的因果關(guān)系。

      教育叮嚀

      1. “你搭的房子怎么一點也不像?”

      ——寶寶搭的不一定是房子呢,在不了解的前提下妄加評判只會挫傷寶寶的自信。

      2.“那塊藍(lán)色的積木應(yīng)該放在上面!”

      ——命令的口吻會阻礙寶寶的游戲熱情,讓他覺得是在聽從指揮而不是自主地玩。

      3.“來,我們用三角形搭房頂吧!”

      ——房頂一定是三角形的嗎?這樣的建議可能會抹殺寶寶的創(chuàng)造性。撰文/張文文(上海市浦東新區(qū)上鋼新村幼兒園)

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      責(zé)任編輯:陳川
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