性格行為延伸

通過對比，研究人員發(fā)現，那些當年被認為健談的孩子，中年時善于動腦，講話流利，總是試圖控制局面并表現出高度智慧;而當年被老師認為不健談的孩子，中年時多表現為缺少主見，遇挫折容易放棄，不善于處理人際關系。

當年被認為適應性強的孩子，成年后多表現出樂觀開朗，善于動腦，講話流利;適應性打分低的孩子，成年后態(tài)度消極，缺少主見，不善于處理人際關系。

當年被認為易沖動的孩子，成年后傾向于大聲說話，興趣廣泛，健談;不易沖動的孩子，成年后多表現得膽小害羞，與人保持一定距離，缺乏安全感。

當年被認為自我貶低度高的孩子，成年后易內疚，喜歡尋求安慰，愛講自己的消極面，愛表達不安全感;自我貶低程度低的孩子，成年后傾向于愛大聲說話，善于動腦，表現出優(yōu)越感。

難以改變性格

研究報告主要作者、加州大學里弗賽德分校博士生克里斯托弗·內夫說，研究結論令人吃驚。

“我們仍可辨認為同一個人，”他說，“這正好說明了了解性格的重要性，因為它可以跨越時間和環(huán)境，追隨你一生?！?/P>

先前研究顯示，雖然人的性格可以改變，但這并不容易。

內夫說：“我們認為，性格‘居住’在人身上，它是人的一部分，生物學層面的一個部分。生活中發(fā)生的事件仍對人的行為構成影響，但我們必須承認未來行為中性格所起的作用?！?/P>

由此可見，3歲是孩子成長的一個重要階段，兒童心理專家和教育家們把從出生到3歲這個階段稱為嬰幼兒期，這個階段是兒童生理和心理發(fā)育最迅速的時期。另外，他們還發(fā)現了下面的成長規(guī)律：

1.性格：孩子成年后的性格基本上在3歲之前就已經定型，3歲之后變化不大;

2.智商：兒童的腦細胞組織在3歲之前就已經完成60%，這時期的兒童腦部具有很強的吸收能力;

3.學習：3歲之前是兒童的感覺、記憶和思維的形成過程中最為敏感的時期，3歲之前的學習活動將事半功倍;

4.身高：3歲之前是孩子身高發(fā)展最為關鍵的階段，3歲之前對身高造成的損害將永遠無法彌補。

兒童心理專家和教育家們把從3~7歲這個階段稱為學前期。所謂“7歲看老”是指在7歲時幼兒的個性傾向開始形成，7歲之后，基本上就難以重新塑造了。