家長(zhǎng)莫助孩子想家

據(jù)介紹，中國(guó)的孩子參加海外夏令營(yíng)，表現(xiàn)較為軟弱，自理能力也不強(qiáng)。在營(yíng)期間，大多數(shù)孩子都會(huì)想家，他們頻繁與家長(zhǎng)聯(lián)系，而父母的不放心，更導(dǎo)致孩子想家的情緒加倍，不能更好地投入到活動(dòng)中去。啟德教育集團(tuán)海外交流部經(jīng)理溫燕京表示：“北美國(guó)家舉辦的夏令營(yíng)值得借鑒，其理念就是讓孩子嘗試著獨(dú)立生活。所以，大多數(shù)夏令營(yíng)都不允許孩子帶手機(jī)入營(yíng)，也不能在營(yíng)期間與家長(zhǎng)聯(lián)系?！焙⒆訁⒓酉牧顮I(yíng)，不但對(duì)離開(kāi)父母的孩子是種磨練，對(duì)離開(kāi)孩子的父母也是新鮮經(jīng)歷，雙方在某種程度上都需要適應(yīng)和“訓(xùn)練”。

scott cline建議，中國(guó)的家長(zhǎng)在孩子參加夏令營(yíng)之前，千萬(wàn)別說(shuō)會(huì)想念他們，而是應(yīng)該對(duì)他們有所期待，給他們鼓勵(lì)，比如說(shuō)，想看看他們交了多少朋友，學(xué)到什么本領(lǐng)。而為了安全起見(jiàn)，理想的狀態(tài)應(yīng)是輔導(dǎo)員與孩子同住在一個(gè)營(yíng)地，但他們不是孩子們的保姆，也不是孩子們的翻譯，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察，把他們的情況匯報(bào)給家長(zhǎng)，讓國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)能放心。

啟德教育專(zhuān)家表示，不能保證孩子通過(guò)數(shù)周的活動(dòng)就脫胎換骨，但他們?cè)谙牧顮I(yíng)中的收獲和體驗(yàn)將會(huì)伴隨其一生，且當(dāng)其將這些體驗(yàn)運(yùn)用到平時(shí)的生活中，孩子們會(huì)慢慢發(fā)生積極的轉(zhuǎn)變?！罢窃谶@個(gè)意義上，哈佛大學(xué)的前校長(zhǎng)才說(shuō)，優(yōu)秀的夏令營(yíng)是美國(guó)為世界教育界所作的最大貢獻(xiàn)之一?！?/P>

回頭率超七成較可靠

據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，美國(guó)現(xiàn)有2萬(wàn)多家夏令營(yíng)，加拿大也有約2000家左右的夏令營(yíng)。但有很多機(jī)構(gòu)實(shí)際上良莠不齊。譬如，有一些國(guó)外的夏令營(yíng)在它們的宣傳中并沒(méi)有說(shuō)明開(kāi)辦夏令營(yíng)的明確目標(biāo)是什么，所宣傳的教育方法也只是籠統(tǒng)而言，并不是針對(duì)不同的人群采取不同的策略。

怎樣選擇好的夏令營(yíng)?scott cline支招：一看有無(wú)權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證，比如是ACCA(美國(guó)露營(yíng)協(xié)會(huì))、ICF(國(guó)際露營(yíng)協(xié)會(huì))等機(jī)構(gòu)的會(huì)員單位，專(zhuān)業(yè)度會(huì)大些；二看輔導(dǎo)員夠不夠?qū)I(yè)；三看回頭率高不高，一般“回頭率”達(dá)到70%的夏令營(yíng)才比較可靠；四看適不適合孩子，在參加夏令營(yíng)的費(fèi)用方面，父母應(yīng)該根據(jù)孩子需要提高哪方面的能力，來(lái)選擇收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同的夏令營(yíng)。如果父母希望孩子僅僅是以提高英語(yǔ)水平為主，那么只需報(bào)傳統(tǒng)夏令營(yíng)就可以了，大可不必報(bào)收費(fèi)相對(duì)較高、動(dòng)輒花費(fèi)三五萬(wàn)元的特種夏令營(yíng)。讓孩子參與選擇夏令營(yíng)會(huì)更好，這樣不會(huì)讓孩子有抵觸情緒，而對(duì)夏令營(yíng)的歷程更加期待。