“超生”的版本

行外人常常莫名奇妙，怎么教輔報紙就有那么多的版本?

記者在北京報刊發(fā)行局印制的《2011中國郵政報刊簡明目錄》中粗略統(tǒng)計一下，在“教輔”類報紙目錄下的報紙總共約有一千多個版本。

在這千余份版本的報紙中只有極少數(shù)的報紙有一個版本，其他絕大多數(shù)都有按不同年級、科目、教材分不同版本的報紙。比如說《××周報》，按年級分有高中、初中、小學(xué)版；按科目分有語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)版；按教材分又有人教課標版、華師大版、滬科版、蘇教版、北師大版等，累計起來共有73個不同的版本。

翻翻上世紀80年代的教輔報刊就不難發(fā)現(xiàn)，它們應(yīng)試輔導(dǎo)的色彩并不太強烈，即使是學(xué)科教學(xué)報刊，其內(nèi)容也只是對學(xué)科教學(xué)的一種補充、拓展和鞏固。因此，當時的教輔報刊無須太多考慮讀者的年級分布，甚至具體學(xué)科、具體地區(qū)、不同教材的教學(xué)進度等，因此一門學(xué)科只要一個版本的雜志(或報紙)就行了。

“讀者為什么能接受這樣的教輔報刊呢?因為當時的學(xué)校教學(xué)對教輔報刊的要求不像現(xiàn)在這么功利?？扇缃瘢喟姹舅坪醪粌H是教輔報刊的共同特點，更成了一種發(fā)展趨勢?！敝T榮會說。

“然而，沒有哪一家教輔報刊出版單位主觀上愿意多版本。多版本意味著出版發(fā)行工作量加大，意味著人員數(shù)量增加，意味著生產(chǎn)成本增加，總之將導(dǎo)致利潤減少。那么，教輔報刊為什么還要紛紛擴版?這種越來越強的功利性要求，是教育發(fā)展的現(xiàn)狀決定的?！敝T榮會解釋。

與上世紀80年代相比，中國的大學(xué)招生數(shù)已有了極大地提高，但中小學(xué)的應(yīng)試教育愈演愈烈也是不爭的事實。應(yīng)試教學(xué)講究有的放矢，因此教輔報刊再那樣與學(xué)科教學(xué)“若即若離”顯然不行?！皬纳鲜兰o90年代，教育開始推行‘一綱多本’，于是同一學(xué)科，全國出現(xiàn)了數(shù)種甚至數(shù)十種不同的教材，為了配套不同版本的教材，各教輔報刊又不得不開發(fā)出不同的版本。有的報紙版本數(shù)量竟然多達百十個以上。之所以要辦如此多的版本，我想其中也有一本難念的經(jīng)吧!”作為同行，諸榮會可以理解。