■信息不對稱:地域不同，“坎”不同

“我進到考場,拿到自主招生試題的那一刻，才知道自主招生的試題題型是這樣的?！鄙碓谖鞑吭颇系膭顙缮罡凶约涸谛畔⒎矫娴娜笔?。同樣是農(nóng)村生源，但在大慶的付英嬌說:“自主招生題型市面上有許多，買一份參考一下就可以了。”

同樣是高考報志愿，“縣級中學的同學付出很多，老師也很盡心，但他們受到許多客觀條件的限制，就拿高考信息來說,他們信息獲得明顯沒有那么靈通，他們能參考的只有招生簡章，我所在的高中，除此之外，我們會發(fā)一張進入高考報名系統(tǒng)的卡，可瀏覽的信息就很多。當然，省會城市的高中生獲取信息的渠道和數(shù)量就更多。縣級、地級、省級中學生的信息量明顯不等?！眲顙烧f，因為不滿18歲，沒有到法定可以去網(wǎng)吧的年齡，暑期沒有上網(wǎng)的劉邦嬌根本沒有什么信息渠道。“樺川縣是個貧困縣，很多學生連自主招生都不知道?！备队烧f。

信息不對稱，即呈東、中、西部不等的態(tài)勢，又呈省級、地級、縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級不等的態(tài)勢，成了困擾農(nóng)家學子不大不小的一道“坎”。

■師資結(jié)構(gòu)不均衡:孩子“坎”在了“起跑線”

“老教師占編制不退休，新教師難上任無編制”，在國家大力推動教育公平化的今天，農(nóng)村師資隊伍不均衡現(xiàn)象依舊顯著。江蘇省淮安市石湖中學校長王建中分析道，“農(nóng)村教育無法注入新思維，只能是一潭死水!”

記者來到蘇北阜陽的一所農(nóng)村小學:安靜的校園里，不時傳來夾雜著方言的講課聲，擱置在教室角落里的電腦和投影設(shè)備都已落滿厚厚的灰塵?！拔覀儗W校絕大部分都是老教師，40歲以上的教師占到2/3以上。”該校校長滿臉無奈。據(jù)了解，蘇北偏遠地區(qū)許多鄉(xiāng)村學校，已連續(xù)五六年沒有錄用新教師?！叭缃?，農(nóng)村學校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大、知識結(jié)構(gòu)老化的現(xiàn)象非常嚴重，老教師的教育思想和授課技能根本滿足不了學生發(fā)展的需求。”江蘇徐州市銅山區(qū)新實驗小學校長杜慶峰如是說。