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      福州新聞網(wǎng)12月15日訊(福州日報記者 謝薇)日前,福州市教育局等八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加快推進全市中小學(xué)課后服務(wù)擴面提質(zhì)工作的實施意見》的通知,確保到2022年底,課后服務(wù)全面高質(zhì)量開展,服務(wù)形式和內(nèi)容能有效滿足學(xué)生的多樣化需求。

      與家長接送時間“無縫對接”

      實施意見明確,課后服務(wù)對象為全體有需求的義務(wù)教育階段在校學(xué)生(含民辦學(xué)校在校生),并優(yōu)先保障進城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭子女、留守兒童、家庭經(jīng)濟困難兒童等特殊群體需要。

      課后服務(wù)于校歷確定在校學(xué)習(xí)日開展,包含兩個時間段:一是上午放學(xué)起至下午上學(xué)前,二是下午放學(xué)起至18:30前,結(jié)束時間原則上不早于當(dāng)?shù)卣O掳鄷r間。有條件的學(xué)??蛇m當(dāng)擴大到其他課后時間。鼓勵學(xué)校實行彈性離校制度,分批設(shè)定課后服務(wù)結(jié)束時間,實現(xiàn)與家長接送時間“無縫對接”。對課后服務(wù)結(jié)束時家長接送仍有困難的學(xué)生,應(yīng)提供延時托管服務(wù);有條件的初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。學(xué)??山y(tǒng)籌安排教師實行輪班及“彈性上下班制”。各縣(市)區(qū)可結(jié)合實際探索將課后服務(wù)適當(dāng)擴大到周末和節(jié)假日,對有需求的學(xué)生進行興趣特長培養(yǎng)。

      鼓勵采用“1+X”方式開設(shè)綜合性課程

      服務(wù)具體內(nèi)容分為普通延時托管服務(wù)及特色集體活動服務(wù)兩類,不得利用課后服務(wù)時間講新課。

      普通延時托管服務(wù),指以校內(nèi)教師為主力,指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行安全看護、補習(xí)輔導(dǎo)和答疑等基礎(chǔ)服務(wù)內(nèi)容。

      特色集體活動服務(wù),指結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和實際,鼓勵學(xué)校通過外聘具有資質(zhì)(有教師資格證或社會專業(yè)人員資質(zhì))的教師、志愿者(有單位推薦證明)或引進第三方機構(gòu)的方式,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,開展豐富多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組、社團活動及拓展訓(xùn)練等個性需求服務(wù),最大努力滿足學(xué)生的不同需求。鼓勵學(xué)校創(chuàng)造條件為學(xué)生提供午休服務(wù)。學(xué)??筛鶕?jù)本校實際條件、參與人數(shù)、管理方式等因素跨年級、跨班級組織,必須在滿足普通延時托管服務(wù)的需求下再拓展特色集體活動服務(wù)。

      鼓勵學(xué)校采用“1+X”(普通延時托管服務(wù)和特色集體活動服務(wù)相結(jié)合)方式開設(shè)綜合性課程。

      配齊配足教師并給予補助

      原則上按每30名學(xué)生配1名教師,每90名學(xué)生加配1名教輔人員(教師)標準,配齊配足教師并給予補助。課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān),也可聘請退休教師、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者提供。課后服務(wù)不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長等特殊需要的,可適當(dāng)引進非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)參與課后服務(wù)。由教育行政部門負責(zé)組織遴選,在“e福州”的福州市課后服務(wù)平臺建立校外培訓(xùn)機構(gòu)、教師和服務(wù)內(nèi)容的目錄,供學(xué)校選擇使用,對參與課后服務(wù)的機構(gòu)及教師實施定期考核并建立評估退出機制。

      對完成規(guī)定教學(xué)和管理任務(wù)后額外承擔(dān)學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工發(fā)放課時補助,標準不超過編外教師課時補助標準或結(jié)合縣(市)區(qū)實際確定。

      責(zé)任編輯:趙睿

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