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      原標(biāo)題:三明市實(shí)驗(yàn)小學(xué)東安分校揭牌成立,“總校制”將這樣實(shí)施

      三明市實(shí)驗(yàn)小學(xué)東安分校揭牌成立 “總校制”將這樣實(shí)施

      12月23日,三明市實(shí)驗(yàn)小學(xué)東安分校揭牌成立,梅列區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)成為市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的東安分校,我市“總校制”辦學(xué)體制改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

      “有學(xué)上”還要“上好學(xué)”,如何滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要?“總校制”是創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制,有效整合市區(qū)教育資源,加快優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展進(jìn)程,打造市區(qū)優(yōu)質(zhì)教育高地的重要舉措。

      市委、市政府高度重視“總校制”辦學(xué)體制改革,召開專題會(huì)議研究解決方案,落實(shí)目標(biāo)任務(wù),要求樹立市區(qū)教育“一盤棋”思想,堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)均衡、科學(xué)融合、共建共享、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)導(dǎo)向,加強(qiáng)校際合作,加大市區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源輻射力度,辦好老百姓家門口的每一所學(xué)校。

      “總校制”需要龍頭學(xué)校引領(lǐng)。今年,我市采取“一對(duì)一”或“一對(duì)多”形式,組建6所市區(qū)總學(xué)校,市實(shí)小與梅列二實(shí)小組建總校是其中之一。

      三明市實(shí)驗(yàn)小學(xué)東安分校揭牌成立 “總校制”將這樣實(shí)施

      根據(jù)“總校制”辦學(xué)實(shí)施方案,市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和東安分校實(shí)行總校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,對(duì)人、財(cái)、物進(jìn)行統(tǒng)一管理,教師業(yè)務(wù)工作、績(jī)效統(tǒng)一考核,骨干教師定期交流。

      打通校際壁壘,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享,從而推動(dòng)共同發(fā)展,是“總校制”辦學(xué)根本目的。當(dāng)天揭牌后,兩校五年段語文、六年段數(shù)學(xué)教師舉行了教研活動(dòng)。

      三明市實(shí)驗(yàn)小學(xué)東安分校揭牌成立 “總校制”將這樣實(shí)施

      “按知識(shí)模塊復(fù)習(xí)比按年級(jí)內(nèi)容復(fù)習(xí)更有系統(tǒng)性”“要精選高質(zhì)量的復(fù)習(xí)題,精講精練”“我這里有一套復(fù)習(xí)資料,你們可以拿去再完善”……針對(duì)即將進(jìn)行的市質(zhì)檢考試,兩校教師暢所欲言,在明確復(fù)習(xí)路徑、如何備好復(fù)習(xí)課、抓好課后落實(shí)、復(fù)習(xí)資料共享等方面,逐漸形成共同意見。

      “不同的學(xué)校教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)策略也不同,今天的研討不僅針對(duì)性強(qiáng),也非常具體深入,對(duì)我做好本次質(zhì)檢考復(fù)習(xí)有很大幫助。”市實(shí)小張觀秀老師說。

      為了加強(qiáng)兩校溝通交流,在開展教學(xué)教研活動(dòng)的同時(shí),市實(shí)小還建立了總校公眾號(hào)、工作群和微信群,加強(qiáng)聯(lián)系,增進(jìn)了解。

      “總校剛剛起步,要實(shí)現(xiàn)兩校融合,促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展還有很多工作要做,但只要秉持一份為了孩子、為了教育的情懷,我們就能把這項(xiàng)工作做得更好。”市實(shí)小與梅列二實(shí)小總校制辦學(xué)試點(diǎn)工作小組組長(zhǎng)袁景林說。

      “總校制”辦學(xué)體制改革需要各方支持。市實(shí)小與梅列二實(shí)小總校成立后,梅列區(qū)政府設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),市、區(qū)相關(guān)部門在人才流動(dòng)等方面提供優(yōu)惠政策。

      (三明日?qǐng)?bào)記者 羅鳴灶)

      6個(gè)市區(qū)總校分別是

      2017年,三明市在市屬校層面組建6個(gè)市區(qū)總校,全面啟動(dòng)總校制改革,以實(shí)現(xiàn)市屬優(yōu)質(zhì)教育資源有序下沉,總校制開始有效運(yùn)行,有關(guān)制度框架基本形成。6個(gè)市區(qū)總校是:

      三明二中與列東中學(xué)、三明八中組合,

      ■三明一中與三明三中組合,

      ■三明市實(shí)驗(yàn)小學(xué)與梅列區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)組合,

      ■三明學(xué)院附屬小學(xué)與三元區(qū)建設(shè)小學(xué)組合,

      ■三明市實(shí)驗(yàn)幼兒園與三元區(qū)東霞幼兒園組合,

      ■三明市婦聯(lián)幼兒園與梅列區(qū)六路幼兒園組合。

      責(zé)任編輯:陳錦娜

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