問：請問教育部對于各地開展停課不停學提供了哪些資源的支持和服務？

呂玉剛：考慮到我國各省區(qū)市的教育發(fā)展水平和條件保障能力不同，為支持各地做好停課不停學工作，幫助學生居家學習，教育部整合國家以及有關省市和學校的優(yōu)質教學資源，在延期開學期間，開通國家中小學網絡云平臺和中國教育電視臺空中課堂，免費供各地自主選擇使用。平臺的資源包括新冠肺炎防疫的有關知識、紅色教育資源、專題教育資源、數字教材資源，以及從小學到普通高中主要學科課程的學習資源。課程時間一般在20分鐘左右，我們也注意到網上學習的情況，課時不宜過長。

國家中小學網絡云平臺將于2月17日，也就是下周一正式開通，同時中國教育電視臺四頻道通過直播衛(wèi)星戶戶通平臺向全國傳輸有關課程。我剛才已經介紹了，電視頻道播出的資源要通達農村偏遠地區(qū)，覆蓋偏遠農村網絡信號弱以及有線電視沒有通達的地區(qū)。為豐富學習資源，還組織部分省級教育行政部門和一些中小學校的優(yōu)質資源，面向全國開放，免費提供選擇性使用和支持。

問：大學生從全國各地返校，返校后是不是需要先隔離14天？湖北的高校預計開學時間是不是能確定？需要去外地上學的湖北籍大學生有沒有相應的應對辦法？

王登峰：這個問題目前是教育部門特別關注的一個問題。從返校大學生來講，目前教育部已經明確要求各地要延遲開學，在開學時我們主要是抓住三個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)是開學的環(huán)節(jié)，推遲開學以后，要進行錯峰、錯區(qū)域和錯層次的開學。錯區(qū)域就是疫情嚴重地區(qū)和其他地區(qū)要錯開時間，錯層次就是大學，包括高職高專、中專和中小學也要錯開，因為中小學基本是在屬地范圍內，而大學包括中職和高職都有跨省的流動，所以這是一個錯層次的開學。錯峰就是在同一個地區(qū)錯開不同時間來開學。

第二個環(huán)節(jié)是開學的過程或者是返校的過程，我們首先要確保返校過程的安全、有序、錯峰。

第三個環(huán)節(jié)是等學生到達學校之后，對于來自不同地區(qū)的學生，可能要采取不同的措施，每一所學校都要按照統(tǒng)一的部署和要求進行消殺方面的準備，來自疫情嚴重地區(qū)的，和確診病人有過接觸的，包括有咳嗽發(fā)燒癥狀的同學，可能要進行單獨的隔離，其他的同學每天要測量體溫，要隨時關注他們身體狀況的變化，這些不一定需要隔離。

來自湖北疫區(qū)的同學，首先這些同學在返校之前要按照湖北武漢當地實際的要求，比如湖北或武漢的人什么時候能夠離開到全國各地去，我們湖北籍的學生要到外地上學首先要符合湖北當地的要求。比如他所在的學校提前開學了，但是當時還沒有解除對湖北或者武漢的人員流動的管制或要求，他們就要留在原地。等他們從湖北回到各自學校之后，也要進行單獨的隔離。其他地方到武漢去上學的同學也是同樣，在武漢地區(qū)還沒有解除人員流動管控時，也不能夠過去。