今日，教育部要求確保“手機(jī)禁入課堂”上了百度熱搜榜。這消息一出，隨即成為各界熱議話(huà)題。這是繼2018年之后，時(shí)隔兩年教育部再次強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生手機(jī)禁入課堂。有很多家長(zhǎng)紛紛點(diǎn)贊，也有部分家長(zhǎng)心存擔(dān)憂(yōu)和疑慮。那么，教育部為什么再次強(qiáng)調(diào)手機(jī)禁入課堂？未成年人該如何使用手機(jī)？接下來(lái)，跟小編一起來(lái)看看。

教育部為什么再次強(qiáng)調(diào)？

智能手機(jī)，不僅是通訊工具，還有上網(wǎng)、游戲和社交等多種功能。很多中小學(xué)生表示手機(jī)是學(xué)習(xí)必不可少的工具，用于查資料、尋找課件、觀看教學(xué)視頻等。但是，自控力較差的學(xué)生，容易沉迷休閑娛樂(lè)，使用時(shí)間難控制，損害視力不說(shuō)，甚至還會(huì)接觸到暴力、色情等不良信息。

據(jù)了解，許多中小學(xué)生家長(zhǎng)給孩子配置手機(jī)初衷是為解決上下學(xué)出行安全、了解在校學(xué)習(xí)狀況。但是如果背離了初衷，那是否該禁止呢？

面對(duì)“手機(jī)禁令”，該怎么做？

此規(guī)定一出，有人叫好也有人擔(dān)憂(yōu)。不少家長(zhǎng)表示，“校園手機(jī)屢禁難止，咋能禁得住呢？”“通知能否落實(shí)到位？”“沒(méi)有手機(jī)家長(zhǎng)接送孩子或訂餐怎么聯(lián)系？”“孩子非要帶咋辦？”

其實(shí)這些都不是問(wèn)題。有網(wǎng)友表示，“老年機(jī)都不行嗎？我兒子走讀，我都讓他帶老年機(jī)。學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)帶手機(jī)，他進(jìn)校之前就關(guān)機(jī)，放學(xué)出校門(mén)才開(kāi)機(jī)。”還有網(wǎng)友表示，“現(xiàn)在學(xué)生要學(xué)習(xí)禁止手機(jī)已經(jīng)不可能了，問(wèn)題是大量的學(xué)習(xí)軟件都支持手機(jī)電腦端支持不是很好，相對(duì)來(lái)說(shuō)手機(jī)對(duì)孩子眼睛傷害更大。”

未成年人該怎么使用手機(jī)？

有調(diào)查資料顯示，近幾年我國(guó)未成年人首次接觸網(wǎng)絡(luò)年齡不斷降低，10歲及以下開(kāi)始接觸互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)比例達(dá)到78%，首次接觸網(wǎng)絡(luò)的主要年齡段集中在6—10歲，其中大多數(shù)是通過(guò)手機(jī)開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)。

過(guò)度使用手機(jī)會(huì)阻礙孩子們的記憶力的發(fā)展，影響專(zhuān)注力以及削弱人際溝通能力。父母應(yīng)該幫助孩子建立平衡的概念；把握好在線(xiàn)溝通和面對(duì)面的溝通的平衡；事先商定使用手機(jī)的規(guī)則以及違規(guī)使用的后果；定期查看手機(jī)的使用情況。

沉迷手機(jī)只需要多玩幾次，而戒掉手機(jī)癮卻要付出很大的代價(jià)。手機(jī)是一種高科技，只有用正確的方法引導(dǎo)孩子，才會(huì)起到更好的效果。