這兩天，朋友圈中都被這樣一條消息給刷屏了：金東區(qū)實驗小學讓家長告別檢查作業(yè)，不再讓家長為孩子作業(yè)簽字。

事件：學校取消“家長作業(yè)”

這到底是怎么一回事呢？原來近日金東區(qū)實驗小學發(fā)出一份公約《讓家長告別檢查作業(yè)——實驗小學教師公約之作業(yè)篇》。里面提到說“認真批改作業(yè)，是每一位老師的基本職責!我們希望學生擁有這樣的認識：檢查作業(yè)是我自己的事，不是媽媽的事……從今天起，我們想改變“家庭作業(yè)”變成“家長作業(yè)”的現狀，取消規(guī)定家長為孩子家庭作業(yè)簽字的要求……”

同時，實驗小學還發(fā)布了《讓家長告別檢查作業(yè)——實驗小學學生公約之作業(yè)篇》，內容大致如下：“認真完成作業(yè)，是每一位同學的基本職責!我們想改變這樣的作業(yè)場景：媽媽在身邊嘮叨不停，爸爸在桌旁眉頭緊鎖……從今天起，給我一方書桌，給我一份安靜，我會成為作業(yè)的主人……”

現狀：大多數學校都有讓家長簽字的要求

記者也在自己的朋友圈中做了一個調查，沒想到“家長作業(yè)”真的普遍存在。金華的市民吳先生是一位初三學生的家長，他說作業(yè)讓家長簽字那是每天必須的。東陽的呂先生給記者看了學校發(fā)來的短信記錄，每天老師都會把一天的作業(yè)以短信的形式通知給家長，并且都會在最后提示讓家長檢查后簽字。看到記者在朋友圈的調查后，有位金華的老師還打趣地說應該去調查一下哪所學校是不要家長簽字的。

由此可見，取消“家長作業(yè)”，應該是一件不走尋常路的事情。那么這位校長又是怎么想的呢？

金東區(qū)實驗小學的校長方青說：“現在有些家長都以孩子為中心。接送、陪做作業(yè)，陪吃飯、陪玩耍，一切以孩子為中心，這樣子孩子缺少了很多獨立生活、獨立學習的機會，會讓他們養(yǎng)成依賴性。”

“我做了校長之后也經常會和家長聊天，結果發(fā)現大家都有同樣的焦慮，要檢查作業(yè)、要糾錯、要批改，很多學生作業(yè)演變成了家長作業(yè)，無形中增加了家長的壓力，所以我覺得學校有必要科學引導，倡導家長不參與作業(yè)檢查，提倡學生獨立完成作業(yè)，由老師承擔起應擔的責任。”

建議：營造良好的學習環(huán)境

學習是孩子自己的事情

方青建議，家長要為孩子做的，是營造一個良好的學習環(huán)境和氛圍，幫助和引導孩子正確地思考和解決問題，而不是代替孩子去完成作業(yè)。其次，要讓孩子認識到，學習是自己的事情，只有讓孩子明確了學習的目的，提高了認識，端正了學習態(tài)度，孩子才會努力認真地對待學習和作業(yè)。 “我要學”才是形成良好學習習慣的最大動力。

熱議：家長簽字，不少90后都有的記憶

@ 朱先生：女兒學校要求簽字，都是她自己簽的。

@ 陸女士：這不是我們以前小時候都要家長簽字嗎？我模仿地最出神入化的就是我爸的名字。

@ 李先生：現在孩子的學校不僅要求家長簽字，還要糾錯，其實很多作業(yè)都是給家長布置的，孩子根本完成不了。

@ 果果：有些學生忘記讓家長簽字，據說還有趕到傳達室補簽的。

@ 呂先生：其實不需要家長簽字是個很好的想法，要為這個學校鼓掌，當下就是家長太多參與了孩子的家庭作業(yè)當中。