基礎(chǔ)教育孰優(yōu)孰劣?

小留學(xué)生出國(guó)留學(xué)的問(wèn)題，很大程度上是一個(gè)教育質(zhì)量的問(wèn)題。早在上個(gè)世紀(jì)90年代，中國(guó)社會(huì)就在呼吁減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，推行素質(zhì)教育，十幾年過(guò)去了，中國(guó)的基礎(chǔ)教育與西方比又處在一個(gè)什么樣的水平呢?

2010年12月份，一份來(lái)自經(jīng)濟(jì)與發(fā)展組織的報(bào)告讓許多人感到驚喜：在他們組織的2009年第四次國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目測(cè)試中，來(lái)自上海一百多所學(xué)校的五千多名中學(xué)生在閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)素養(yǎng)三方面的平均成績(jī)?cè)谝话俣鄠€(gè)參賽國(guó)中均排名第一。

這一結(jié)果是否意味著中國(guó)的中學(xué)生基礎(chǔ)教育水平全球領(lǐng)先呢?華中師范大學(xué)教育學(xué)院范先佐教授認(rèn)為，我國(guó)一些中小學(xué)特別是城市的重點(diǎn)中小學(xué)辦得還是相當(dāng)好的，就數(shù)理化教育質(zhì)量來(lái)說(shuō)，決不比發(fā)達(dá)國(guó)家差。另外，從學(xué)歷的認(rèn)可來(lái)看，西方國(guó)家也給與了肯定，排除假畢業(yè)證的因素，一些國(guó)家盡管不承認(rèn)中國(guó)大學(xué)的學(xué)歷，但大都承認(rèn)中國(guó)的高中學(xué)歷，這也從一個(gè)側(cè)面證明了中國(guó)的基礎(chǔ)教育質(zhì)量還是高的。

辛校長(zhǎng)則認(rèn)為，中國(guó)基礎(chǔ)教育水平主要還是體現(xiàn)在知識(shí)的識(shí)記和考試水平上，“咱們基礎(chǔ)教育就是在知識(shí)的牢記性這方面優(yōu)勢(shì)肯定是很大的。我們就是應(yīng)試，你看國(guó)際上舉行的那些奧林匹克競(jìng)賽，咱們的孩子肯定是行啊，老師都會(huì)鉆研這個(gè)，你看那新東方把英語(yǔ)鉆研得多透”。

她認(rèn)為，這并不能說(shuō)明中國(guó)的基礎(chǔ)教育比西方好。此外，中國(guó)的教育資源分配不公平，特別是存在著嚴(yán)重的地域差別，北京上海這樣的一線城市的基礎(chǔ)教育水平肯定比中國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)的基礎(chǔ)教育水平強(qiáng)很多，因此不能用北京上海這樣的大城市的基礎(chǔ)教育水平來(lái)代表整個(gè)中國(guó)。

范教授則認(rèn)為，由于中西文化的差異，中外基礎(chǔ)教育也有很大的不相同，它們“各有優(yōu)劣”。

“當(dāng)前中國(guó)基礎(chǔ)教育普遍存在的問(wèn)題是，老師只是教給學(xué)生書本知識(shí)，而不注重教會(huì)學(xué)生方法，導(dǎo)致學(xué)生主動(dòng)性不強(qiáng)，自學(xué)能力不強(qiáng)，實(shí)踐動(dòng)手能力較差，解決實(shí)際問(wèn)題的能力不足。雖然我們現(xiàn)在都在大力推行素質(zhì)教育，但填鴨式教學(xué)還未徹底改變，學(xué)生與老師間的交流少。對(duì)于西方國(guó)家，這一點(diǎn)做得比我們好，他們很注重引導(dǎo)，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力。”

其實(shí)，這種歷來(lái)廣受社會(huì)詬病的“填鴨式”教學(xué)方式的根源還是以高考作為基礎(chǔ)教育“指揮棒”所導(dǎo)致的后果。對(duì)此，日壇中學(xué)的辛校長(zhǎng)深有體會(huì)，“咱們國(guó)家可能也進(jìn)行了一些教育體制改革，但是因?yàn)楦呖贾笓]棒的存在，其實(shí)再怎么改革也落實(shí)不到實(shí)處。比如現(xiàn)在各種課程，有些學(xué)校實(shí)開(kāi)，有些學(xué)校就是虛開(kāi)，最后學(xué)校還得拿高考分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)判學(xué)生和學(xué)校的教學(xué)水平。哪所學(xué)校名牌大學(xué)考得多我就把孩子送到哪個(gè)學(xué)校，造成一種惡性循環(huán)。其實(shí)政府對(duì)學(xué)校的評(píng)判也是這樣，你今年考上了多少，沒(méi)完成指標(biāo)就是沒(méi)完成任務(wù)，弄得學(xué)校也很緊張?！?/P>