大約42.3%的用人單位認為，大學生在擇業(yè)時期望值偏高。從四川廣安農村出來的大學生陳世飛對記者坦言，直到走入社會后，才感覺到大學生原來這樣不值錢，就是“白菜價”。如果在學校時有人能夠告訴他們這些情況，心理落差也許不會這樣大。

西南大學經濟管理學院院長王釗等人說，大學生已經成為普通勞動者，這與以前相比是一個巨大的變化，但很多大學生并沒有做好面對這一現實的思想準備，這會使他們就業(yè)時面臨巨大的心理沖擊。因此，教育部門應該在大學生擇業(yè)時為他們進行適當的心理調適，要告訴他們就業(yè)的艱難，也要提醒他們有學歷不一定就是人才，高校生產出來的“產品”有時未必是市場需要的，確保他們有一個平和的心態(tài)對待就業(yè)。對一些大專畢業(yè)生，應幫他們將自己的職業(yè)目標定位為高級藍領。

采訪中，有的大學生農民工還提出，高校在學生受教育過程中，就應該幫助每個學生進行職業(yè)定位。來自貴州省桐梓縣婁山關鎮(zhèn)水井村的熊湘，大學畢業(yè)半年了，對自己應從事何種職業(yè)還感覺茫然，至今沒有找到穩(wěn)定的工作。他認為高校應及早幫學生設計好未來走向，尤其是把學術研究與社會就業(yè)分開。這樣，每個人才能目標明確，能力到位。

而對于社會上已經越來越龐大的大學生農民工群體，一些研究人員認為社會應該加大關注的力度，幫助他們走出艱難的處境?，F在對于農民工問題，已有多個部門或社會組織介入管理、服務，但對這些已在社會上成為“漂一族”大學生，至今沒有相應的機構加以關注，掌握他們的就業(yè)動態(tài)、心理狀態(tài)與規(guī)模底數等相關資料。記者在多個省份、部門采訪時也發(fā)現，雖然相關負責人都表示這確實是當今社會上存在的新群體、新現象，然而具體情況并沒人掌握。情況都不明，給予有效的引導和幫助就更談不上了。

環(huán)境解困：預就業(yè) 增保障 拓空間

在寧波大學，一個特殊的網站——20多名校友為學弟學妹們辦起的名為“添路”的實習生網站，近兩年火遍了校園。這個平臺致力于提高大學生就業(yè)能力，幫助他們掌握求職技能。網站創(chuàng)辦人韓春嵐認為，大學應該有這種類似“預就業(yè)”的訓練。

這個實習生在線網站有兩大工具法寶：“職場GPS”和“琴棋書話練功房”?！奥殘鯣PS”就是用評測工具等幫助學生分析、認知自我，再通過調查把職業(yè)需求做成數據化的匹配器，增強學生對自己性格、興趣、能力、特質的再認識。

學生在線練習的“琴棋書話”能力，則是很實用的求職技能：“琴”是指熟練操作電腦的能力;“棋”是指觀察、分析、決策、博弈能力;“書”是指形象禮儀、道德素養(yǎng);“話”是指語言表達及溝通能力。不少老師認為，這個網站實際是在環(huán)境上提前幫在校大學生做好就業(yè)準備。

然而，對于更多來自農村的困難大學生來說，就業(yè)大環(huán)境更缺不了政策上的保障。從政府角度來說，解決大學生農民工問題的著眼點，是讓他們有穩(wěn)定、公平的待遇，可以享受廉租房、就業(yè)培訓、醫(yī)療衛(wèi)生保障等公共服務。