在那萬惡的舊社會，能夠出那么多大師，真讓我們現(xiàn)在的校園汗顏?！缃?/P>

的確如文中所說，“?！钡牟⒉皇钱厴I(yè)證，而是已經逐漸消失的大學教育精神。相比較現(xiàn)在形勢下的大學教育，刻板的教育內容與模式正一步步將學生的創(chuàng)造性思維抹殺，而培養(yǎng)出來的是一群只知道照搬照用的臨摹之輩，說現(xiàn)在的大學風氣越來越差并不是不無道理，毫不夸張地說大學就是一個失樂園，驕奢淫逸迷失方向的失樂園，學子寒窗十年所進入的不是真正能學到知識的地方，而是學到了一身的壞習慣，試問這樣的教育教學最后能給國家?guī)硎裁?而只一味地注重生源數量關心教學場所建設，也只是空有其外在而已，學術是最基本的，其他都是客觀。——于瑤瑤

現(xiàn)在的社會沒有什么事值得牛的東西了，因為不管哪里都受到了不同程度的玷污。不管在哪個單位、哪個學校都是一樣。以前牛的是一種精神，一種內在的價值，一種看不見摸不著的驕傲的東西，你說現(xiàn)在誰還會在乎你的那張畢業(yè)證?——李為為

現(xiàn)在的這個社會惹火了這個“史上最牛畢業(yè)證”，現(xiàn)在是一個看重文憑的年代，在以前，學生只把那張畢業(yè)證看做一種紀念，師承何處不可忘!人們更加關注的是人的學識和德操而不是這個畢業(yè)證，可是現(xiàn)在，文憑被無限的放大，有了文憑就代表了你的能力。有些物質的東西已經超越了其本身的價值體現(xiàn)!——張歡

真是令人羨慕啊!記得我們老師在課堂上講過，朱自清給學生期末考試的時候，就和學生站在樓上，往下扔卷子，誰扔得最遠就是第一名。那個時候，沒有死記硬背，沒有掛課，更不用作弊，是何等的幸福啊!現(xiàn)在的師生關系，跟以前大大不同了，令人遺憾?！堅谔?/P>

一個學校實力的強弱，不是看在校生多少，而是看這個學校培養(yǎng)出來的學生水平如何?！笆飞献詈廊A導師陣容”無疑是對目前我國各類學校的無情諷刺，大家拼命的擴招，學生是越來越多了，但是教學水平卻直線下降，學生的水平也就可想而知了。如果可以的話，我寧愿不要這樣膨脹的升學率。——李特

機緣巧合的一件事，大師固然有其令人欽佩之處，可是大家在熱議時，心里最初流動的想法是什么呢?是不是這陣容之內的“名人”效應讓你我被震撼?有多少人知道梁啟超王國維陳寅恪等大師的精神和成就如何?具體他們的哪些思想和行為值得你新生崇拜?換句話說，你真的了解大師嗎?能確定自己不是盲目崇拜人家的名聲而已嗎?如果能夠本本分分做事人，踏踏實實做事，少點虛榮，多些實在，會讓社會更美好?！呕蹆x

現(xiàn)在中國不缺少人才，而是少了大師級的人物，就像古時的孔子，孟子那些先人圣賢們，為什么中國人的素質一直提不上去，很大一方面和中國的教育有關，假如中國有50個孔子那樣的人，中國的人文素質肯定會提高，還要說一下，中國的大學教育里應重視傳統(tǒng)文化，多學點四書五經那些經典古籍，比考英語四六級有意義的多?！顒P

人多有“生不逢時”之感，便縱有N大導師可以加持，但若與己之志趣不投，亦往往形同陌路。潛心向學，則三人行必有我?guī)熝?治校者，自不能獨求學術之聞達，覽今排名風氣、金融危機，若無三五噱頭，何能見知于世?蓋今之自認好學者，不妨踏實求學、銳意進取，以防后輩譏吾等竟無一人可堪大師?！年?/P>