把差學(xué)校變好，縮小校際差距

記者：我國義務(wù)教育已實(shí)現(xiàn)了“不花錢、有學(xué)上”，但一些大中城市的擇校和進(jìn)城務(wù)工人員子女的上學(xué)問題還比較突出，怎么辦?

袁貴仁：“擇校熱”的解決之道是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，也就是要加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，把差學(xué)校變好，縮小校際差距。

今年將制定推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展指導(dǎo)意見，出臺督查、考核和評估辦法，教育部將與各省(區(qū)、市)以備忘錄形式，確定各自任務(wù)，督促各地落實(shí)均衡發(fā)展責(zé)任。要推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極推行縣域內(nèi)教師合理交流。制定并執(zhí)行把優(yōu)質(zhì)高中招生名額合理分配到初中的政策。通過學(xué)區(qū)化管理、集團(tuán)化辦學(xué)、結(jié)對幫扶等模式，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

要建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制。一方面要根據(jù)城鎮(zhèn)化進(jìn)程、新農(nóng)村建設(shè)和人口流動狀況，合理規(guī)劃學(xué)校布局，另一方面要在財(cái)政撥款、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面繼續(xù)向農(nóng)村傾斜。2010年，中央已投入83億元實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃”。

還要切實(shí)落實(shí)“以流入地政府管理為主和以公辦中小學(xué)為主”的政策，確保進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。鼓勵和支持各地研究制定農(nóng)民工隨遷子女接受義務(wù)教育后，在流入地參加升學(xué)考試的辦法。同時(shí)，加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，建立健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系和動態(tài)監(jiān)測機(jī)制。

發(fā)展職業(yè)教育關(guān)鍵在提高吸引力

記者：發(fā)展職業(yè)教育是我國教育事業(yè)在“十一五”時(shí)期的亮點(diǎn)，但目前職業(yè)教育的吸引力仍然不強(qiáng)，怎樣進(jìn)一步推動?

袁貴仁： “十一五”期間職業(yè)教育向社會輸送的4216萬畢業(yè)生廣受歡迎，這表明不斷提升的人才質(zhì)量是職業(yè)教育吸引力的根本所在。今后要進(jìn)一步加大投入，加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，改善職業(yè)教育辦學(xué)條件。深入推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合和頂崗實(shí)習(xí)，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，完善就業(yè)準(zhǔn)入制度。

目前我國20%的中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生享受免學(xué)費(fèi)政策，今后還要進(jìn)一步擴(kuò)大免學(xué)費(fèi)范圍，完善相關(guān)資助政策。要擴(kuò)大、暢通職業(yè)教育畢業(yè)生繼續(xù)深造的途徑和渠道，使學(xué)生深造有機(jī)會、發(fā)展有空間、進(jìn)步有盼頭。還要營造職業(yè)教育發(fā)展的良好社會環(huán)境，建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制，加大對技能型人才特別是有突出貢獻(xiàn)高技能人才的宣傳表彰力度，推動全社會形成行行出狀元的良好氛圍。